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中心小学“双减”工作制度

第一章总则

为贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生学业负担，促进学生身心健康发展，提升教育质量，确保教育公平，特制定本制度。该制度旨在规范中心小学的教育教学活动，明确责任分工，优化教育资源配置，推动“双减”工作的深入实施。

第二章制度目标

1.减轻学生负担：有效降低学生课外作业和校外培训的负担，确保学生有充足的时间参与课外活动和自主学习。

2.提升教学质量：通过优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，保证学生在校学习质量。

3.促进全面发展：关注学生的全面发展，鼓励学生参与体育、艺术等活动，提升综合素质。

4.加强家庭与学校的沟通：建立良好的家校合作机制，让家庭参与到学生的学习和成长中。

第三章适用范围

本制度适用于中心小学全体教职员工、学生及其家长，涉及课堂教学、作业布置、课外活动及家校沟通等多个方面。

第四章管理规范

第一节教学管理规范

1.课堂教学：

-教师应根据教学大纲合理安排课程内容，确保课堂教学高效、有趣。

-每个学期实行教学计划审核制度，确保教学内容符合“双减”要求。

2.作业管理：

-各年级应明确每日作业量，作业量不得超过规定标准。

-作业形式应多样化，鼓励实践性、探究性作业的布置，减少机械性、重复性作业。

3.课外活动：

-学校应定期组织丰富多彩的课外活动，促进学生身心健康发展。

-鼓励学生利用课余时间参与体育、艺术等兴趣小组，增强学生的自主学习能力。

第二节家校沟通规范

1.沟通渠道：

-学校应建立多元化的家校沟通渠道，包括家长会、微信群、邮件等，确保信息的及时传达。

-每学期至少召开一次家长会，通报学生的学习情况及学校的相关政策。

2.信息反馈：

-家长应积极参与到学校的“双减”工作中，提供意见和建议。

-学校应定期向家长反馈学生在校表现，尤其是学习态度和心理健康情况。

第三节教师培训规范

1.培训内容：

-定期开展“双减”政策的学习与培训，提高教师对“双减”政策的理解和实施能力。

-鼓励教师学习新型教学方法，以适应“双减”政策的要求。

2.考核机制：

-将“双减”政策的执行情况纳入教师年度考核，作为教师评价的重要依据。

第五章操作流程

第一节教学活动流程

1.课前准备：

-教师需提前制定详细的教学计划，并在教研活动中进行集体讨论与优化。

2.课堂实施：

-在课堂上，教师应灵活运用多种教学方法，鼓励学生积极参与，增强课堂互动。

3.作业布置：

-作业应在课堂上进行布置，并详细说明作业要求和完成时间，确保作业符合“双减”要求。

第二节课外活动流程

1.活动安排：

-每学期初，学校应制定课外活动计划，明确活动内容、时间及参与人员。

2.活动开展：

-课外活动应由专人负责组织，确保活动的安全性和趣味性。

3.活动评估：

-活动结束后，应进行评估与反馈，收集学生和家长的意见，以改进后续活动。

第六章监督机制

1.监督小组：

-学校成立“双减”工作监督小组，负责监督各项政策的落实情况。

-监督小组定期检查各班作业布置、课堂教学及课外活动的执行情况。

2.反馈机制：

-学校应建立意见反馈渠道，鼓励教师、学生及家长对“双减”工作提出意见和建议。

-定期召开座谈会，听取各方对“双减”工作的看法和建议。

3.评估与改进：

-每学期对“双减”工作的落实情况进行评估，形成评估报告，并根据评估结果进行相应的调整与改进。

第七章附则

1.解释权：本制度由中心小学“双减”工作监督小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：如需修订，须经校务会讨论通过，并及时向全体教职员工及家长公布。

结语

本制度旨在为中心小学的“双减”工作提供规范和指导，确保各项工作有序推进。希望通过全体师生及家长的共同努力，营造一个健康、快乐的学习环境，为学生的全面发展奠定坚实基础。