苏教版小学科学六年级上册教案全集及教学反思 .pdfVIP

苏教版小学科学六年级上册教案全集及教学反思

第一单元显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；●能够认真细致观察并描述水滴里的微

生物；

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；●知道微生物、动物、植物

共同构成生命世界；●知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的；●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学

重难点

重点：一滴水里有什么。难点：科学地使用显微镜。教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排2课时

1

教学过程教学内容一、引导学生观察采集的水样1．学生观察水样：课前请大家

从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？2．学生

汇报。3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？

4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具?(引导学生明白要想观察

极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具――显微镜)5．激趣：取一滴水放在显微镜下，

水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、引导学生了解显微镜的基本构造1．讲述：

既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。

2

效果分析教学内容调节螺旋（调节焦距、看清标本）2．学生认识显微

镜的基本构造及各部分的作用。3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。4．使用显微镜

观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）

使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借

助显微镜观察水样1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、

认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。2．学生分组观

察。

3

效果分析目镜（对着眼睛）镜臂通光孔镜座物镜（对着标本）载物台（放置标

本）反光镜（反射光线、照亮标本）教学内容（在学生活动时教师要注意巡回指导他

们的观察活动，及时了解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察）3．汇报交流：水

滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗?（汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生

的观察记录，并让学生用语言进行描述）4．教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个

体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有

借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生

物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。

此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物――细菌，细菌一般也是不动的，有

球状的、杆状的、螺旋状的。5．认识其他的水中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同

的水域中，想看看水中还有哪些微生物？（多媒体展示――水中各种常见微生物）四、

阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识1．学生阅读列文虎克的故事。（1）谈话：

你知道如此神奇的世界是谁第一个

4

效果分析教学内容发现的吗?（2）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师

作相应补充介绍。资料：列文虎克，A.vanAntonievanLeeuwenhoek(1632～1723)荷

兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒,生卒地

均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20

岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作

收入不少，又很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作，并用之观察

自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过其同时代人。他

制造的放大透镜以及简单的显微镜，形式很多；透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。他一

生磨制了4