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奇妙的克隆教案奇妙的克隆语文教案

克隆是什么?克隆是无性生殖的新兴生物技术。下面就是小编给大家带来的奇异的克隆优秀经典语文教案，盼望能帮忙到大家!

篇一：奇异的克隆

●教学设想

由于这是一篇高新科技说明文,假如采纳一般的讲授法,学生很难对学习内容感兴趣,所以激发学生学习兴趣与热忱,调动学生的积极性和参加度是本课学习胜利的关键。因此,在本课阅读学习中,拟采纳多媒体信息技术参加教学。课前设置预习题,布置学生通过运用字典、词典和网络图书资料自学生字新词,了解相关状况和文中消失的一些科学术语。课中组织学生自学、分组合作争论并运用多媒体信息技术参加教学,活泼气氛,激发兴趣,突破重难点。课后布置想象作文,激发学生喜爱科学、不断探究自然神秘的激情。

●教学目标

学问与力量

1.积存词语,把握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义,并学会运用。

2.了解有关克隆的科学学问。

过程与方法

1.整体感知文意,依据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的力量。

2.理清本文的说明挨次,并理解这样安排的好处。

3.理解本文运用的说明方法,探究说明的技巧。

情感态度与价值观

体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面对待科学技术的进展,实现科学精神和人文关心的统一。

●教学重点

1.了解有关克隆的学问和克隆讨论的动态。

2.理清本文的说明挨次,把握本文所运用的说明方法。

●教学难点

理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明挨次,理解这样安排的缘由。

●教学方法

以学生自读为主,教师设计思索题指导学生自读。通过学生独立思索、小组争论,多媒体课件解决阅读中的疑难问题。最终设置自由问答环节,给喜爱钻研的同学一个空间,由兴趣引领他们在科学的道路上前行。

●课前预备

教学课件、投影仪、多媒体电脑

布置预习题

●课时安排1课时

●教学过程:

激趣导入,了解

我国四大名着之一《西游记》想必大家肯定是喜爱看吧,其中孙悟空一遇危险状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮助的情节,大家肯定特别熟识。在《西游记》中那是神话描写,是对敢于抵抗封建统治、敢于和邪恶势力作斗争的英雄形象的设想,但在科学技术高度兴旺的今日,这种本事已经为我们人类所把握,已经让神话变成现实,那就是“奇异的克隆”技术。

下面就让我们跟随我国着名的遗传学家谈家桢一同走进“奇异的克隆”世界。(课件打出课题:《奇异的克隆》谈家桢)

首先,教师和大家一起共同了解一下的状况。(课件打出:

鼓舞课前搜集的同学作补充。)

学习课文之前,我们一起了解一下本文的学习目标。(课件展现:学习目标,学生齐读)

【设计意图】:由学生喜闻乐见的神话入手,引出学生生疏的高新科技学问,激发学生渴求学问的欲望;学习课文前,了解和学习目标有助于学生深入理解课文,为下面学习做好预备。

检查预习,稳固生字

课前要求大家预习课文,解决生字新词,下面我们来检查一下大家的预习效果。(①课件打出:

点名每组一位同学板演,下面同学齐默写。②打出答案,学生同位互改。③简洁评议。)

【设计意图】:预习是课堂教学的前奏,是顺当进展课程教学的根底,更是培育学生自学力量,激发学生自主学习的重要方法。

再听课文,理解内容

1、课前大家已经仔细预习了课文,现在我们再听一遍课文朗读,要求大家:边听边独立思索,合作沟通,解决以下问题。

(课件打出提示问题,播放音频朗读)

2、学生边听边画,听完后同组沟通争论,并分组分别推举一位同学到黑板上展现争论结果。

(下面同学自由读课文,思索争论:四、拓展探究题)

3、教师也针对以上问题,仔细读了课文,归纳出了答案,供大家参考:(课件挨次打出:

①科学术语

②克隆的最初含义和今日的含义

③克隆技术造福人类的

篇二：奇异的克隆

教学论文意义

④克隆的例子和挨次(全文四局部挨次、克隆事例的挨次、安排挨次的作用)

⑤说明方法和相关例句

对比课件,师生共同评议学生展现结果。

【设计意图】:音频朗读插入美丽