信息技术（第2版）（拓展模块）拓展模块10 机器人流程自动化.docx

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《拓展模块10机器人流程自动化》教案

课题名称

模块10机器人流程自动化

授课类型

理实一体

授课对象

一年级学生

授课课时

2课时

所授课程

信息技术（拓展模块）

授课地点

多媒体实训室

所授教材

《信息技术—拓展模块》，人民邮电出版社，张丹阳主编。

一、学情分析

本课程授课对象为高职各专业大一学生，课程开设在大一第二学期，学生情况在知识储备、学习特点和信息素养的情况如下。

1.知识储备

学生在高职或高中已经学习了信息技术课程，并且在大一第一学期已经完成了高职信息技术（基础模块）的学习，具备了基础的信息技术知识和技能。

2.学习特点

授课对象都是零零后的学生，在学习方面表现出如下特点。

（1）喜欢实践动手操作，厌烦枯燥乏味的理论讲解；

（2）喜欢任务式引导，情境设定，参与其中，厌烦平淡无极的说教；

（3）乐于接受可视化教学资源，反感静态纸质学习材料；

（4）偏爱颗粒化、模块化的学习过程，排斥时间冗长的教学过程；

（5）对挑战性的题目感兴趣，对基础性题目求知欲偏低；

（6）喜好电脑与互联网的应用，线上操作所见即所得可以引发学习兴趣。

3.信息素养

学生通过高职或高中信息技术课程的学习，具备了基础的信息技术学科素养，有一定的信息意识和信息社会责任，但是在数字化学习与创新方面仍需加强。

二、教学内容

本节课选自拓展模块10机器人流程自动化-10.1认识机器人流程自动化，主要介绍机器人流程自动化的基本概念、发展历程、技术特点、典型应用等内容，具体内容见下图。

三、教学目标

1.知识目标

（1）理解机器人流程自动化的基本概念，了解机器人流程自动化的发展历程和主流工具；

（2）了解机器人流程自动化的系统架构、功能及部署模式等；

（3）熟悉机器人流程自动化工具的使用过程。

2.能力目标

（1）能够叙述机器人流程自动化的基本概念和典型应用场景；

（2）能简单叙述机器人流程自动化的主要发展历程；

（3）能初步掌握机器人流程自动化工具的基本操作；

（4）能完成简单的软件机器人的创建，实施自动化任务。

3.素养目标

（1）感受机器人流程自动化的魅力，激发兴趣，拓展视野和思维；

（2）通过小组学习，培养与人沟通、协同工作、口才表达等能力。

四、教学重难点

1.教学重点

（1）机器人流程自动化的基本概念、主要特点及应用价值；

（2）机器人流程自动化的主要发展历程和典型应用场景。

2.教学难点

机器人流程自动化系统架构、功能及部署。

五、教学准备

1.教学环境

计算机实训室（计算机、投影仪）。

2.教学用具

电子教室相关软件、学习通。

3.教学材料

（1）模块10机器人流程自动化教案

（2）模块10机器人流程自动化课件

（3）微课10.1认识机器人流程自动化

微课10.2系统架构、部署模式和主流工具

（4）区块链技术学习笔记

（5）考核评价试卷

六、教学策略

教法：讲授教学法问题教学法案例分析法讨论法练习法

学法：目标学习法听讲学习法自主探究法问题学习法归纳学习法反思学习法合作学习法

依托数字化学习资源，指导学生完成学习任务书，通过考核评价习题检测学习成效，通过学习笔记导图梳理总结、巩固提高知识技能。

七、教学流程

八、教学环节

教学

环节

教学内容

教学活动

策略与意图

环节一

课程导入与学习任务

(10分钟)

机器人流程自动化是以软件机器人和人工智能为基础，通过模仿用户手动操作的过程，让软件机器人自动执行大量重复的、基于规则的任务，将手动操作自动化的技术。如在企业的业务流程中，纸质文件录入、证件票据验证、从电子邮件和文档中提取数据、跨系统数据迁移、企业IT应用自动操作等工作，可通过机器人流程自动化技术准确、快速地完成，减少人工错误、提高效率并大幅降低运营成本。

本模块主要介绍机器人流程自动化基础知识、技术框架和功能、工具应用、软件机器人的创建和实施等内容。

【学习任务】

通过本节内容的学习，完成下列学习任务：?

1.在学习过程中认真复习，梳理记录好学习笔记；

2.理解机器人流程自动化的基本概念，了解机器人流程自动化的发展历程和主流工具;

3.了解机器人流程自动化的系统架构、功能及部署模式等;

4.熟悉机器人流程自动化工具的使用过程;

5.初步掌握机器人流程自动化工具基本操作;

6.体验简单的软件机器人的创建，实施自动化任务。

7.感受机器人流程自动化的魅力，激发对兴趣，拓展视野和思维；

8.通过小组学习，培养与人沟通、协同工作、口才表达等能力；

9.完成单元考核评价中的相关任务。

教师活动

1.介绍机器人流程自动化及发展态势。

3.介绍机器人流程自动化小节的学习任务。

学生活动

1.认真听取教师讲授内容。

2.积极思考，回答问题。