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家乡的路教案

教材分析：

随着时代的进展，青岛的道路也在发生着巨大的变化。宽敞的柏油公路、奇妙的海底隧道以及跨海大桥、木栈道等，不同的道路在人们生活中发挥着巨大的作用，为人们的出行带来便利。幼儿外出游玩会经过这些道路，却不会留意这些道路的形状特征，更不会主动去了解它们的用途。本次活动旨在引导幼儿观看、沟通不同道路的特征，鼓舞幼儿联系生活说出道路的功能。活动中利用视频创设踏寻青岛不同道路的场景，通过情景嬉戏的方式，引导幼儿感受不同的道路给人们生活带来的便利。

活动目标：

1、熟悉家乡多种多样的路，了解不同道路的根本构造和功能。

2、感知道路的丰富性、美观性，积极与同伴沟通对海底隧道、跨海大桥、木木栈道等不同道路的熟悉和发觉。

3、对“路”感兴趣，体验各种道路给人们出行带来的便利，萌发喜爱家乡的情感。

活动预备：

青岛跨海大桥、海底隧道、海滨木栈道、地铁、崂山观光小路、东西快速路、柏油公路的图片，《幼儿素养进展课程·多媒体教学资源包》课件20，“幼儿学习材料”——《我爱家乡》。

活动建议：

1、组织“路的回想”谈话活动，引导幼儿回忆之前走过的`路，沟通相关阅历。

提问：出去玩会走许多路，你还记得走过的路是什么样子吗？除了柏油公路你在生活中还见过、走过什么路？它是什么样子的？建筑在什么地方？你觉得这些路有什么作用？

小结：城市里有许多道路，这些道路让人们出行特别便利。

2、引导幼儿观赏各种道路的图片，了解道路的主要功能，感知道路的多样性。

（1）出示跨海大桥、海底隧道的图片，引导幼儿了解其特点和功能。

提问：这两条是什么路？它们与一般道路有什么不同？有什么特别的功能？

小结：这是两条特别的道路，一条在海底，一条横跨在大海上。有了这两条道路，我们到对岸巡游、上班，特别便利。

（2）出示柏油公路、东西快速路、地铁等的图片。提问：这些是什么路？这些道路有什么特点？

小结：城市里有宽敞的柏油公路、立交桥、地下铁路，这些道路为人们出行供应了便利，削减了道路拥堵。

（3）出示海滨木道、崂山观光小路等的图片，引导幼儿沟通、争论其用途。提问：这些是什么路？它们有什么特点？走在这些路上你有什么感觉？

小结：这些道路是体闲、游玩的时候走的，走在这些路上可以观赏漂亮的风光。

3、组织幼儿玩嬉戏“走在青岛的路上”，稳固对不同道路的熟悉。

播放各种道路的视频，教师扮司机，幼儿扮乘客，“开车”在青岛的各种道路上跑一跑。鼓舞幼儿说说对青岛道路的熟悉。

4、请幼儿阅读（我爱家乡）第6页，与同伴沟通自己喜爱的路。

小结：各种各样的道路为人们的出行及交通运输供应了便利，让人们的生活更加便捷，让城市更加漂亮。

家乡的路教案2

●设计理念：

在开展《汽车》主题时，孩子们对大路很感兴趣，他们说着自己家门口的大路，用各种材料建构着大路……。结合新《纲要》中社会领域指出“引导幼儿实际感受家乡的变化和进展，萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国的情感”，以孩子的兴趣为基点，挖掘乡土资源，设计开展本次活动。活动的预设过程充分考虑中班幼儿的年龄特点和进展水平，从幼儿实地调查入手，以幼儿感兴趣的动画形象——蓝猫为引子，通过原有阅历的回忆、参观录象、照片比照感受路的变化、特有大路呈现等过程绽开。幼儿通过亲身感受及多媒体课件跨越时空的带着下，感受家乡的路的变化，对家乡的变化产生骄傲感，从而萌发幼儿爱家乡的情感，。

●活动目标：

1、通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。

2、知道乍浦一些主要的路的名称和几条特别功能的路。

3、提高幼儿的语言表达力量和空间感受力量。

●活动重、难点：

重点：知道乍浦一些主要的路的名称和几条特别功能的路。

难点：通过路的变化，来感受家乡的变化，从而激发幼儿爱家乡的情感。

●活动预备：

学问阅历的预备：1、了解从家到幼儿园要经过哪几条路。2、在父母的帮忙下绘制简洁的路程行进图。

活动材料的预备：1、幻灯片（内有A蓝猫片段，B乍浦现在主要路的录象，C乍浦以前旧路的照片，D几条特别的路：高速大路、通天桥、跨海大桥、山路）2、室外用拼图布置的乍浦路的模拟和一些地方的牌子，如幼儿园标志、汤山公园标志、红绿灯标志、超市标志等。3、每人一个圈

活动过程：

一、说说自己家的路。