统编版(2024)七年级道德与法制上册期中专题4《幸福和睦的家庭》(精选高频非选择题4题).docxVIP

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专题04第四课幸福和睦的家庭

精选高频考题4题·非选择题

涉及考点

考点01家的意味

考点02让家更美好

家的意味

1.(20-21七年级上·江苏盐城·期中)不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂,但是每个人都应该拥有自己的梦想,设计自己的梦想,追求自己的梦想,实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不渝地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。

——罗伯·舒乐

(1)同学们一致认为:要使“梦想就会成为现实”,学习是基础。请你回答学习有什么意义?

每逢教师节前夕,尊师重教的习近平总书记都会到学校看望广大教师或向他们致信表示祝贺,并对学生成长、人才培养和学校发展寄予殷切期望。随着科技的发展,特别是人工智能的升级,它已经具备了自己学习的能力,“翻转课堂”将成为一种必然的趋势。

(2)信息时代人工智能能否取代教师的作用?请说明理由?

(3)两幅图片分别启示我们青少年学生应该具备怎样的品德?请针对图片一,谈谈我们在现实生活中应该如何做?

2.(16-17八年级上·江苏无锡·期中)在“全国家庭道德教育宣传实践月”活动期间,中学生马芳给某杂志社写信,诉说了她的烦恼:她学习努力,但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋,对她提出了一些她感到苛刻的要求。马芳对父母的严格要求无法理解,因此对父母不理不睬。

(1)你认为马芳对待父母的态度是否合适?

(2)“谁言寸草心,报得三春晖”。请谈谈你今后在孝敬父母方面的打算。

(3)父母的养育之恩终身难忘,请你写两句感恩父母的名言警句

3.(12-13八年级上·江苏泰州·期中)分析说明题

近几年,全国不少地方开展了评选“十佳孝星”活动。全国上下不少单位和个人积极参与,这在全社会营造了一种尊老、爱老、养老、敬老的良好氛围。

阅读材料后请回答:

(1)我们为什么要孝敬父母长辈?

(2)孝敬父母长辈像绵长的细雨,润物无声,体现在日常生活的点滴之中。你准备做哪些事来孝敬父母长辈?

(3)请用一颗感恩的心,写两句话来表达你父母长辈的爱和感谢。

让家更美好

1.(19-20七年级上·江苏盐城·期中)阅读情境材料,简要回答问题

情境一:我叫王磊,今年13岁,是一个八年级学生,生活在一个幸福的三口之家,爸爸是建筑工程设计师,妈妈是老师。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住,但活得也很充实,最近还像年轻人一样玩起了微信,把我们都加了微信好友,有什么事就发朋友圈,还时不时跟我们视频聊天。今年放寒假的时候,我除了学习,还陪着爸妈一起锻炼身体,陪着他们和爷爷奶奶去三亚旅游,在那里吃了年夜饭,看了央视鸡年春晚,感受到了亲情和家庭的美好。

(1)从王磊的叙述中,归纳现代家庭发生的变化。

情境二:小强是七年级的学生,他有一个温馨的家,由父母和小强三个人组成。在家里,小强是个好孩子。星期天,已是下午1点了,爸爸才结束工作回家。小强感受到爸爸工作的辛苦,赶紧到厨房,帮爸爸加热饭菜,并为爸爸泡了杯茶。等他从厨房出来时,劳累的爸爸已经躺在沙发上睡着了。小强轻轻地把茶水和饭菜放在桌上,又拿来毛毯,蹑手蹑脚地盖在爸爸身上。这时,爸爸的朋友小李打来电话,要小强爸爸去打打牌,小强谎称爸爸不在家。

(2)小强的行为较好地弘扬了中华民族怎样的传统美德?说说他这样做的理由。

情境三:一次数学课上,老师让小卉演算一道题,她没做出来,老师让她站了大半堂课。不久,小卉忘记让家长在数学检测卷上签字,又受到老师严厉批评。……小卉对此非常苦恼,而且内心深处对数学老师产生了一定的抵触情绪。

参考答案与试题解析

专题04第四课幸福和睦的家庭

精选高频考题4题·非选择题

涉及考点

考点01家的意味

考点02让家更美好

家的意味

1.(20-21七年级上·江苏盐城·期中)不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂,但是每个人都应该拥有自己的梦想,设计自己的梦想,追求自己的梦想,实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不渝地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。

——罗伯·舒乐

(1)同学们一致认为:要使“梦想就会成为现实”,学习是基础。请你回答学习有什么意义?

每逢教师节前夕,尊师重教的习近平总书记都会到学校看望广大教师或向他们致信表示祝贺,并对学生成长、人才培养和学校发展寄予殷切期望。随着科技的发展,特别是人工智能的升级,它已经具备了自己学习的能力,“翻转课堂”将成为一种必然的趋势。

(2)信息时代人工智能能否取代教师的作用?请说明理由?

(3)两幅图片分别启示我们青少年学生应该具备怎样的品德?请针对图片一,谈谈我们在现实生活

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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