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奥尔夫《棒棒糖》音乐教案

活动目标：

1、认真观看棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。

2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动预备：

1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。

2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观看叙述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

2、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的根本特点。

“教师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把教师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，教师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立即回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开头画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简洁小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观看，学习叙述。

①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整叙述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！

交代要求，幼儿观看叙述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？教师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观看叙述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓舞幼儿完整大方地叙述。“还有许多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人教师听。客人教师会有嘉奖哦！”

4、品尝，完毕。

“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗？”

奥尔夫《棒棒糖》音乐教案

活动目标：

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的形状特征。

2、在绘画的过程中情愿大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点：

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种颜色装饰棒棒糖。

活动预备：

棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程：

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

教师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

请你摸一摸是什么外形的？硬的还是软的？

圆圆的，硬硬的可能是什么？

你们吃过棒棒糖么？他是什么外形的

它是什么外形的？（圆形，三角形）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜）

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细瘦长长的身体）

三、观赏各种各样的棒棒糖

这还有很多棒棒糖，看看是什么外形的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

先画一个点再渐渐的围着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。

（一）提示幼儿棒棒糖的线和圆圈肯定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展现讲评。

你的棒棒糖是什么外形的？什么味道的？

哪个棒棒糖最大？最圆？

你喜爱谁的棒棒糖？为什么？

奥尔夫《棒棒糖》音乐教案

教材分析：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小朋友的