【统编版】高中语文选择性必修中册第二单元《记念刘和珍君》优质课（18张PPT）.pptx

苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。记念刘和珍君真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。?部编教材高中语文选择性必修中册第二单元

他常以笔锋为刃，灵魂铺墨，散落满地文章，最后提笔绝向，浩歌回荡。他曾远渡重洋欲着白裳，最后弃医从文，以薄弱肩背撑起文人傲骨，为国脊梁。他振臂高呼青年奋进，似萤火微茫，却驱散黑暗。炬火难明他便是唯一的光。

学习目标1.1.明确本文行文线索，赏析人物形象。2.2.分析语言，体会作者的态度及现实意义。3.3.传承革命精神与爱国主义，增强民族自尊心。

扶沟县高级中学即将举办话剧文化节。正逢刘和珍诞辰120周年，作为话剧社导演，你决定带领同学们上演《记念刘和珍君》来缅怀革命斗士，为顺利演出，请你完成以下任务。情境任务

作为导演，请你在细读文本后明确本场话剧的情感基调。任务一

本文的行文线索是什么？奠定了怎样的情感基调？“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”“我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话”“呜呼，我说不出话”说痛悼揭露唤醒悲愤悲愤至极无话可说

作为导演，你认为演员在扮演刘和珍时应着重展现她怎样的人物形象？（四字词语概括）作者用了哪些手法来塑造形象？任务二

析人物思想进步，追求真理。她毅然预定了《莽原》全年。作者选取典型小事来表现刘和珍自觉、坚定地追求思想进步的性格。勇于反抗，乐观温和。她敢于反抗广有羽翼的一校之长，但她并不桀骜锋利，而是常常微笑，态度温和。作者运用细节描写来表现刘和珍的革命乐观主义精神，勇猛顽强和温和善良。正义果敢，有责任心。“待到学校恢复旧观”，她担忧母校的前途，“黯然至于泣下”。作者运用神态描写来表现刘和珍关心母校命运、思想深沉和胸怀博大的形象特点。④勇敢坚强，忠贞爱国。“欣然前往”执政府门前请愿，说明她勇敢坚强，拥有一腔爱国热情。作者运用反衬手法，用反动派的凶残和反动文人的下劣反衬刘和珍的忠贞爱国。

扮演鲁迅的同学在念独白时，情感上把握得不太到位，请找出你最欣赏的语句并分析，为其作朗读指导。任务三

合作探究赏情感认真阅读课文，找出你认为最精妙的句子进行赏析，并在小组内交流。先回答：我认为应该读出 的情感。再朗读示范，然后进行分析。（讨论过程中选好记录人记录讨论成果，另选一位发言人进行成果展示。）

赏情感中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天。赏析：“中华民国”“国立”不仅表明态度郑重，而且包含了强烈的讽刺之意和愤慨之情——以先烈的牺牲换来的“中华民国”已经“十五年”了，然而，人民受宰割的政局不仅没有什么改变，反而愈演愈烈。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。赏情感赏析：“惨象”，足见反动派的残忍；“流言”，则比刀枪更让人心悸。在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于“默无声息”了。这里反复运用“沉默”一词，表达作者对国人麻木的焦虑，对革命爆发的渴望。“不在......就在”这一选择复句，表达了非此即彼、毋庸置疑的坚定语气，激励有血性的中华儿女在沉默中爆发。

赏情感时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。赏析：“有限......什么的”，反语，饱含着作者的悲愤之情：一是痛斥反动派的凶残，二是为因请愿而牺牲的人感到痛心，三是希望引起人们的关注。“无恶意的闲人”指的是：一般庸俗的市民。他们极端冷漠麻木，烈士的鲜血只是他们闲聊的材料。“有恶意的闲人”指的是：走狗文人。他们造谣、诬蔑，是反动统治者的帮凶。

赏情感从爱国层面，鲁迅对于刘和珍进行高度肯定，为刘和珍鸣不平，尤其要揭露执政府的残暴和流言家的可耻。但从私人层面，鲁迅痛惜一个青年的丧生，对其鲁莽请愿的做法并不苟同。比起一般的革命者，他更注重保全人的生命和保存革命的力量。鲁迅先生赞同女学生去请愿吗？

赏情感面对青年们的牺牲，鲁迅尽管绝望，依然强打精神喊出他的希望：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行！

《记念刘和珍君》表达方式修辞手法语言风格本文艺术特色综合运用记叙、描写、议论、抒情的手法。抒情直露显豁、汪洋恣肆，“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”，字里行间蕴含着鲁迅先生的“至情”。反语、比喻、引用、反复、通感。用词简约凝练而又强有力；词语的反复使用加强了作者的情感；排比、重复句式的交叉运用增强了语势，混合了散文的质朴与骈文的华美和气势。