一年级上册教设计：汉语拼音zhchshr教案含反思修订版 .pdf

一年级上册教设计:《汉语拼音8zhchshr》教案含反

思（修订版）

课题汉语拼主备教

音8师

zhchshr

【课前解析】

汉语拼音是小学生打开知识大门的钥匙。汉语拼音教学要尽可能有趣味，要遵

循低段儿童的心理特点和认知特点。zh、ch,sh,r四个声母都是翘舌音，对一年

级的学生来说，发音时会有一些困难，因此要为学生打造一个自主有趣的课堂，让

学生乐学、会学。

关注读音：本课要求学生能正认读四个声母以及四个整体认读音节。其

中，读zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出

来。读ch时，发音和zh大致相同。读sh时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄

缝，让气流从挤出来。读r时，发音动作跟sh基本相同，发音时声带要颤动。

zhi、chi、shi、ri的发音部位分别和zh、ch、sh,r发音部位相容，且发音相同，发

音时舌头要翘起来，发音长而响亮。

关注字母形体：课本安排插图很好地帮助了学生观察字母形体。可通过观察

课本插图，引导学生发现字母形体和具体事物的相似之处。如：刺猬和凳子合起来

像声母cho

关注书写：本课需要学生书写四个声母。其中声母zh,ch,sh分别由两个

字母组成。这两个字母在前几课中都学过书写规则，本课书写难度不大，但要强调

两个字母书写时要一个一个写，两个字母间虽有空隙但要靠拢。字母r,书写时

先写竖，占中格，再在竖的上边向右写一弯笔，笔画要连贯。

关注拼读：本课重点学习翘舌音音节词，但平、翘舌音发音很容易混淆，所

以需要对比练习读。读三拼音节时引导学生利用“声轻介快韵母响”的方法练读。

关注词语和识字：关于词语，要引导学生根据课文插图说出“擦桌子”“折纸”等

3个词语，识字教学可以利用实物展示进行。

【教学目标】

1.正认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音，认清

形。能正书写声母zh、ch、sh、ro

2.正拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正认读带调

的整体认读音节。

3.借助拼音，正认读“擦桌子、折纸、读书”3个词语，认识“桌、纸、读、书”4

个生字。

4.正朗读《绕口令》。

【教学重点】

1.正认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音，认清

形。能正书写声母zh、ch、sh、r。

2.借助拼音，正认读“擦桌子、折纸、读书”3个词语，认识“桌、纸、读、书”4

个生字。

【教学难点】

正拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正认读带调的

整体认读音节。

【课前准备】

课件

【课时安排】

3课时

教学过电子版教案授课教

程设计师“二次备

课”（手

写）

第一课时

【课时目标】

1.正认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节

zhi、chi、shi、ri,读准音，认清形。

2.能正书写声母zh、ch、sh、io

3.正认读带调的整体认读音节。

【教学过程】