大学本科生综合素质考评办法.docx

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本科生综合素质考评办法

第一章??总?则

第一条?为深入全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务落到实处，改革新时代学生教育评价，全面提升优化学生综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，依据《中华人民共和国高等教育法》与《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条?本办法考评对象为在籍在校全日制本科生（含预科，第二学位）。二年级已转专业学生在原学院参加上学年度综合测评。

第三条?学生综合考评坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变单纯用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。

第四条?学生综合素质考评每学年开展一次，依据学年度课程成绩和综合表现进行考评，考评结果作为评选“三好学生”“优秀学生干部”和评定奖学金的主要依据，同时可作为申报、评定其他奖励及就业推荐的参考依据。

第二章?考评内容和计算方法

第五条?考评主要从德智体美劳五方面进行评价，考评结果用综合素质分（F）表示，满分为100分。综合素质分F=德育(F1)考核分×10%+智育（F2）考核分×60%+体育（F3）考核分×10%+美育（F4）考核分×10%+劳动教育（F5）考核分×10%。

第三章?考核标准

第六条?学生德育（F1）考核总分，采用量化和定性赋值的方法进行，主要从思想道德、心理素质、行为习惯三个方面进行考查，满分为100分。学生班级成立以辅导员任组长，班级导师、班干部及学生代表组成的考评小组，以班级为单位具体负责对学生的日常表现进行定级赋分，其中，学生代表应不少于班级总人数的10%。

（一）思想道德方面：学生能够增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承红色基因，践行社会主义核心价值观，扎根祖国大地，践行“延安精神”“西迁精神”，严守“博学、明理、立诚、济世”的校训，奉献社会，奉献国家，遵纪守法，维护并遵守社会公德，诚实守信，作风正派，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱。

考核形式：由辅导员负责召集班级导师、班长、团支书和考评员3名（由学生推举公道正派的学生担任，每年轮换一次）组成考评小组，对班级内学生逐个进行考评，逐项核定考评成绩，并在考评表上明确填写结果。班级考评小组成员名单和全班考评结果均应在本班内及时公布，接受学生监督，听取学生意见。赋分标准为：30分≤优秀≤40分，20分≤良好＜30分，15分≤合格＜20分，不合格＜15，满分为40分。在以下方面有突出表现、获奖者可具体参照附加项加分。

附加项：

1.获全国思想道德模范或同类同级荣誉，为社会做出突出贡献的加8—10分。

2.获省、市级思想道德模范或同类同级荣誉，起到表率作用的加5—7分。

3.获得学校思想道德模范或同类同级荣誉，起到榜样示范、组织引导作用的加1—4分。

（二）心理素质方面：学生日常心理素质良好，展现自尊自信、理性平和、积极向上的心态，具有较强的自我意识、心理应变和行为控制能力。

考核形式：大一年级学生班级综合素质考核小组参考心理健康必修课考试成绩，按照考试成绩占70%，并从学生有坚定理想信念、积极乐观面对新生活，团结进取，清晰的人生规划等心理表现方面进行综合评价赋分。大二、大三年级学生班级综合素质考核小组参考参加心理咨询中心组织的培训和心理健康教育实践活动情况，根据培训每学时得3分，实践活动每次得5分，对学生进行综合评定赋分。大四年级学生班级综合素质考核小组参考学生参加心理选修课程、就业指导课程的成绩，按考试成绩占80%，对学生进行综合评定赋分。赋分标准为：25分≤优秀≤30分，20分≤良好＜25分，15分≤合格＜20分，不合格＜15，满分为30分。在以下方面有突出表现、获奖者可具体参照附加项加分。

附加项：

1.在国际、国家级心理育人实践活动中获得个人或集体奖项的每人加8—10分。

2.在省级、市级心理育人实践活动中获得个人或集体奖项的每人加5—7分。

3.在校级心理育人实践活动中获得个人或集体奖项的每人加3—4分。

（三）行为习惯方面：学生自觉遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，遵守党纪团规，自觉维护学校正常的教育教学和生活秩序，做到学习期间不迟到、不早退、不旷课、不缺席，生活方式健康向上，遵守相关行为准则，维护集体利益，乐于奉献，自觉抵制无组织无纪律的现象。

考核形式：由辅导员、班级导师和学生组成考评小组对参评学生的日常表现进行评价，综合评定赋分，满分30分。学生如违反相关规定可视情况进行减分，不计负分。

第七条?学生智育（F2）考核总分，主要依据该学年各门考试课成绩和科研能力计分，计算方式为：智育考核总分=考试课成绩×90%+科研能力计分×10%，满分为100分。

（一）各