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小语工作室古诗词专题教研活动方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在通过组织古诗词专题教研活动，提升小语工作室教师的古诗词教学能力，增强学生的古诗词素养，激发他们的学习兴趣，促进古诗词文化的传播与传承。具体目标包括：

教师能力提升：通过系列培训和研讨，帮助教师掌握古诗词的教学方法和技巧。

学生兴趣激发：通过丰富多样的活动，提升学生对古诗词的学习兴趣。

文化传承：增强学生对古诗词文化的理解与认同，培养其文化自信。

1.2范围

本活动主要针对小语工作室的全体教师及其学生，活动时间为期三个月。活动内容包括古诗词教学法培训、古诗词创作比赛、诗词朗诵比赛及总结反馈环节。

二、组织现状与需求分析

2.1现状

小语工作室目前拥有教师20人，学生300人。教师中大部分具备一定的古诗词教学基础，然而对古诗词的深度理解与教学方法仍有待提升。学生对古诗词的了解相对较少，缺乏积极的学习动机。

2.2需求

教师需求：需要系统的古诗词教学培训，以提升其教学效果。

学生需求：需要有趣的学习方式，能够激发他们的学习热情和兴趣。

文化需求：需要通过活动增强古诗词文化的传播与认同。

三、实施步骤与操作指南

3.1活动策划阶段（第1周）

组建活动领导小组：由教研组长、教务主任及部分教师组成，负责活动整体策划与实施。

制定详细活动计划：包括活动时间、内容、参与人员及预算等。

3.2教师培训阶段（第2-3周）

古诗词教学法培训：邀请外部专家进行为期两天的培训，内容包括古诗词的基本知识、教学策略及课堂管理技巧。

培训人数：20人

培训费用：5000元（包含专家费用及场地租赁）

教师自学与讨论：教师在培训后进行自学，并组成小组进行讨论，分享学习心得与体会。

3.3学生活动阶段（第4-8周）

古诗词创作比赛：

时间：第4周

参与对象：全体学生

评选标准：创意、语言表达、情感等

奖励设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，均给予证书及奖品。

古诗词朗诵比赛：

时间：第6周

参与对象：全体学生

评选标准：朗诵技巧、表达能力、情感投入等

奖励设置：最佳表演奖、最佳创意奖等，均给予证书及奖品。

3.4总结与反馈阶段（第9-10周）

总结会议：组织全体教师进行总结会议，分享活动成效与不足。

学生反馈：通过问卷形式收集学生对活动的反馈，了解他们的收获与建议。

3.5评估与改进

数据统计：对参与活动的教师与学生进行数据分析，评估活动效果。

持续改进：根据反馈意见，制定下一步的改进措施，确保活动的可持续性。

四、预算与成本效益分析

4.1预算

|项目|预算金额（元）|

|专家培训费用|5000|

|场地租赁费用|2000|

|奖品及证书费用|3000|

|宣传与材料费用|1000|

|总计|11000|

4.2成本效益分析

教师能力提升：通过培训，教师的古诗词教学能力将显著提升，预计教学效果提高30%。

学生参与率提升：通过丰富的活动，学生参与率预计提升50%，学习兴趣明显增强。

文化传播：通过活动，古诗词文化的传播将进一步深化，增强学生的文化认同感。

五、总结

通过本次古诗词专题教研活动方案的实施，小语工作室将有效提升教师的教学能力，激发学生的学习兴趣，增强古诗词文化的传播与传承。该方案不仅具有可操作性，还能确保活动的可持续发展，为未来的教学改革提供借鉴与经验。

本方案自制定之日起生效，欢迎各位教师提出意见与建议，确保活动的顺利开展与实施。