2024年六年级知识点归纳总结.docx

六年级知识点归纳总結

第一单元分数乘法

1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相似，就是求几种相似加数的和的简便运算。

2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

（為了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）

注意：当带分数进行乘法计算時，要先把带分数化成假分数再进行计算。

3．一种数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

5．整数乘法的互换律、結合律和分派律，对分数乘法同样合用。

乘法互换律：a×b=b×a

乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分派律：（a+b）×c=ac+bcac+bc=（a+b）×c

6．乘积是1的两个数互為倒数。

7．求一种数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。1的倒数是1。0没有倒数。

真分数的倒数不小于1；假分数的倒数不不小于或等于1；带分数的倒数不不小于1。

注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一种数不能称做倒数。

8．一种数（0除外）乘以一种真分数，所得的积不不小于它自身。

9．一种数（0除外）乘以一种假分数，所得的积等于或不小于它自身。

10．一种数（0除外）乘以一种带分数，所得的积不小于它自身。

11．分数应用題一般解題环节。

（1）找出具有分率的关键句。

（2）找出单位“1”的量（后来称為“原则量”）找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“是”、“占”、“比”、“相称于”

（3）画出线段图，原则量与比较劲是整体与部分的关系画一条线段既可，原则量与比较劲不是整体与部分的关系画两条线段既可。（4）根据线段图写出等量关系式：原则量×对应分率=比较劲。求一种数的几倍：一种数×几倍；求一种数的几分之几是多少：一种数×。

写数量关系式技巧：

（1）“的”相称于“×”“占”、“是”、“比”相称于“=”

（2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量

（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1分率）=分率对应量

（5）根据已知条件和问題列式解答。

12．乘法应用題有关注意概念。

（1）乘法应用題的解題思绪：已知一种数，求这个数的几分之几是多少单位“1”×对应分率=对应量

（2）找单位“1”的措施：从具有分数的关键句中找，注意“的”前“是、比、相称于、占、等于”后的规则。

（3）甲比乙多几分之几计算措施是：（甲－乙）÷乙=甲÷乙－1甲比乙少几分之几计算措施是：（甲－乙）÷甲=1－乙÷甲

（4）“增長”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相称于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。

（5）当关键句中的单位“1”不明显時，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。

（6）乘法应用題中，单位“1”是已知的。

（7）单位“1”不一样的两个分率不能相加减，加减属相差比，一直遵照“但凡比较，单位一致”的规则。

（8）分率与量要对应。

第二单元位置

1．找位置要先列后行，写位置先定第几列，再写第几行，格式為：（列，行）。横行竖列，从左往右数列，从前去后数行。

数对（x，y）表达第x列第y行，先列后行。

3、描述、描绘物体位置或方向：找参照物

画坐标、找方向

比例尺

先找方向，再找距离，最终标示物体

注意：找角：例东偏北，量角器0刻度线与东重叠（找前一种方向重叠）

4、位置的相对性：变化参照物：方向对应变成相反的方向，度数、距离都不变；

不变化参照物：方向互换位置，度数变成90?减去原度数，距离不变

5、路线四要素：起点、方向、距离、目的地（逆向用位置的相对性）

注意：做題要先标出参照物，每个参照物要画坐标

第三单元分数除法

分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相似，都是已知两个因数的积与其中一种因数，求另一种因数的运算。

分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数。

一种数除以分数的计算法则：一种数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

4．分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

5.已知一种数的几分之几是多少求这个数用除法计算。例如：一桶水用了，刚好12升，这桶水共有多少升12÷的措施