2024年职业高中语文教学计划(4篇) .pdf

职业高中语文教学计划

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题

能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、学情分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基

础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均

令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强

化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲

与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教学目标：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高

学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和

培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，

强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精

神，努力开发有活力的语文新课程。

四、教材分析：

普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修____分为“阅读

鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前____个

部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。

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(一)必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌

散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。____个单元分别

是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记

叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主

要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共

鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写

人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为

《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对

联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大

卫科波菲尔》。

(二)必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分____个单元分别是：情趣与理趣(中

外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代

抒情文)，对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写

作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描

写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学

习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成

语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。

“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

五、主要措施：

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1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要

求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内____

分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材

的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。

3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训

练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实

效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。

教师适当做做“下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，

真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~____次，课外练笔若干。

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文

的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的

现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累

和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学

生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究

性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，

鼓励学生相互切磋，相互讨论。

职业高中语文教学计划（二）

高中语文教学工作计划____高中语文教学工作安排

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