10111学期教研教学工作总结.doc

喀什十小数学学科2010——2011学年第一学期

教学教研工作总结

本学期数学学科各项教育教学工作在学校领导的正确领导、统一部署下，在每位数学教师的积极参与、共同努力下，我们的各项工作按计划有序的进行。为了能边实践边总结经验，及时反思，查找不足，以促进下一学期的各项教育教学工作能更好的完成，现将本学期所做的各项教学、教研工作总结如下：

一、一学期来所做工作的回顾：

1、研读教材。

本学期开学初，各年级组能在组长的组织下，结合课标通读教材，结合教学内容和学生的实际，制定了较为可行、详细的教学计划和教研计划、综合实践活动计划。

2、抓好学生活动。

为了激发学生学习数学的兴趣，感受数学的乐趣和价值，各组均能根据教材内容和学生的实际，备好综合实践活动课教案，组织数学实践活动课。参与命题，组织学生投入到数学擂台赛中。本学期共组织11次擂台赛，在擂台赛中，学生拓展数学知识，增强数学课堂的趣味性、灵活性。

3、教研活动有序开展。

为提高教学、教研水平，我们数学学科按教研计划开展了有序开展了平日的教研活动。教研活动时间做到专时专用，教师们能明确活动目的，努力使教研活动成为提高个人教学教研能力的有效途径。

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。本学期每周三下午，教师们都以年级为单位进行集体备课活动，在学校教导处下组参加的各组备课中，研讨气氛比较热烈，主备人提前有准备，组内教师参与程度比较高。特别值得提出表扬的是：一年级组、三年级组、四年级组、六年级组。需要提出的是：希望教师们在集体备课的共同交流中，多些对教学内容的深层思考，多些针对教学处理的探讨，能在教学难点的突破上集思广益，做到心中有数。

同时也发现有教师在集体备课时专注度不够，在讨论中很少发表意见和见解，希望能在下学期改进，使集体备课发挥好作用。

本学期的校级研讨课时间，杨兰兰、谷芳艳两名老师上了外出学习汇报课，从杨兰兰老师的课中让我们感受到刘德武大师的一些风范与课堂设计魅力，同时让我们领悟到，虽有专家做现成的示范，但要想模仿和的用心琢磨、内化，苦修内功；14名老师上了骨干教师展示课，在这些课堂中让我们看到了教师们各自的授课风格、看到了教师们在教学实践中的不断提高，每位老师都尽自己所能，为我们带来了值得回味的课例和精彩的记忆，其中黄琴老师、贾广鸿老师、郑珣老师、亚明玲老师、王琳老师、董锦绣老师、王艳春老师的课，让我们印象深刻。在课后的分组评议时间，不但有听课教师抓住课堂教学的实质特点，进行深入分析，积极参与评议，还有家长参与留下了宝贵的书面意见。

各组的组内研讨课能按预期计划进行，授课教师能以积极的心态认真备课、上课，组内教师调课后前去听课，共有37位数学教师上了组内研讨课，38节组内研讨课为组内教学研讨提供教学实例，每位教师都能调课前去听课，建议大家在听课后进一步加强评课讨论，围绕研讨课题进行有针对性的探讨，客观的指出优点和不足，以便在自己的教学中进一步改进。

4、以培训促学习提高。

本学期喀什市教研室与深圳专家牵头，办了喀什市骨干教师研修班。研修班共组织三次面向全市的教研活动，按听上课、做讲座的模式面向全市教师培训，广东省特级教师胡爱民亲自作课两节，进行专题讲座。活动中就新课程下的计算教学、几何空间观念的建构、策略问题教学、统计与概率思想的渗透几个领域提供了现成课例示范，又为我们提供了一定的理论支撑。我校数学教师悉心聆听、记录、反思、写听课心得，非常珍惜这样在家门口就能获得的学习提高的好机会。黄琴、张娜、陈红三位教师参加了此次研修班，研修班按照，主备教师确立课题备课、试讲；研修班学员搜集资料、磨课、听课、评课的模式进行，使得每位研修班成员收获很大，尤其是参与献课的两位教师经历了凤凰涅槃似的历练，更加的成熟与沉稳。

5、抓紧每日教学时间，注重学生成绩的提高

提高教学质量关键在课堂，教师们都有意识的努力提高自己的课堂教学效率，在提前备好课的前提下进教室上课，没有出现无教案进教室上课的状况，课堂组织整体比较有序，不少教师为了能上好课而提前在黑板上写习题、写小黑板、制作教具，引导学生参与积极参与学习，关注学生的听课常规和学习习惯的培养。在学校的平日常规检查中，数学课堂的教学情况得到肯定，整体受到表扬。上完课后的时间，教师们大都忙碌于批改作业之中，后半学期每天的小课时间有限，为了能促使学生提高成绩，各位数学教师把每日下午的小课时间抓得紧，在这个时间段里讲评作业、订正错题，补充相关习题，各位教师每天的工作很忙碌、有序。教师们的教学责任心值得提出表扬。

6、及时做好学后检测，掌握学生学习状况

（1）随机进行课堂评价，以评价促进学生的发展

在这方面希望教师们能增加评价语言的丰富性，在课堂评价中，既关注学生的思维表现、习惯养成，也能关注到学生的情感态度方面，用激励性评价促进学生的学习，形成积极的数