16 大家一起来合作 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

16大家一起来合作说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《16大家一起来合作》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来合作》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.合作的意义：让学生理解合作的重要性，学会在集体中相互配合、共同完成任务。

2.合作的方法：引导学生学会如何与同伴合作，包括分工、交流、协调等。

3.合作的故事：通过讲述合作的故事，让学生感受合作的力量，激发合作的兴趣。

4.合作游戏：通过组织合作游戏，让学生在游戏中体验合作，培养团队精神。

5.合作的实际应用：结合生活实际，让学生学会在生活中运用合作，解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的集体主义精神，提高他们在团队中的协作能力和沟通能力。

2.发展学生的社会参与意识，使其能够主动承担团队责任，积极参与合作活动。

3.增强学生的自我管理能力，使其在合作过程中能够自我调节、自我监控，以实现共同目标。

4.培养学生的批判性思维，使其在合作中能够发现问题和解决问题，推动团队进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的道德与法治课程中，已经接触了集体、规则、友谊等概念，对基本的合作行为有了一定的了解。此外，他们在日常生活中的游戏和活动中，已经有过简单的合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强、有趣的活动。他们在合作方面的能力尚处于起步阶段，但具有一定的模仿能力和学习能力。学生倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习，对直观、生动的教学方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解合作概念时，可能会将合作与竞争混淆。

-在实际操作中，学生可能会因为年龄特点而表现出自我中心，不愿意与他人分享或合作。

-分工合作时，学生可能会因为沟通不畅、任务分配不均而产生矛盾。

-在合作活动中，学生可能会因为缺乏耐心和毅力，难以坚持完成共同目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述合作的重要性、方法以及生活中的合作实例，引导学生理解合作的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作经验，探讨如何更好地在团队中协作。

3.实践法：通过合作游戏和角色扮演活动，让学生在实践中体验合作的乐趣，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合作的概念、实例和游戏规则，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟情境中练习合作技巧，实时反馈学习成果。

3.实物辅助：使用教具、模型等实物，帮助学生直观理解合作的实际应用，增强学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在哪里见过合作？”引导学生思考合作在日常生活中的体现，激发学生的兴趣和参与欲望。

-回顾旧知：简要回顾上一课《我做到了》中的诚信和责任感，强调这些品质在合作中的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解合作的意义、方法和原则，强调合作中相互尊重、分工合作、共同进步的重要性。

-举例说明：通过讲述《蚂蚁搬食物》的故事，让学生理解合作的力量，以及合作带来的好处。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的合作问题，以及如何解决这些问题。引导学生分享自己的合作经验，互相学习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行“搭积木比赛”，要求学生在规定时间内，通过合作搭建出最高的积木塔。让学生在实践中体验合作的过程，感受合作的力量。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生鼓励和帮助，引导学生发现合作中的问题并解决。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调合作的意义和作用，让学生明白合作的重要性。

-鼓励学生在生活中多进行合作，培养团队精神，共同进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人或朋友合作完成一项任务，如共同完成一幅画、一起做家务等，体验合作的快乐。

-要求学生将合作过程和感受写成一篇小作文，第二天在课堂上分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生进行“团队合作小游戏”，如拔河、接力赛等，让学生在游戏中进一步体验合作的力量。

-邀请家长参与课堂，与孩子一起完成合作任务，增进亲子关系，同时让学生感受到家庭合作的重要性。

7.课后反思（约5分钟，教师活动）

-教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-