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二年级上品德与社会教学实录走进聪明屋_苏教版
二年级上品德与社会教学实录走进聪明屋_苏教版
二年级上品德与社会教学实录走进聪明屋_苏教版
二年级上品德与社会教学实录-走进聪明屋苏教版
活动目标:
1、情感与态度:通过活动,让学生感受科学发明得无限魅力,培养学生热爱科学得情感,树立动手动脑解决生活问题得积极态度。
2。行为与习惯:在活动中逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考得行为习惯。
3。知识与技能:鼓励学生善于发现问题、善于想象,初步尝试和学习有创意地生活得知识和技能。
4。过程与方法:通过“走进聪明屋”“走进体验馆”“走进实践园”等活动,让学生体验到想象得快乐。通过“动手做,做中学感受动手得欢愉和创造得快乐、
活动准备:
教师准备——多媒体课件、A4纸若干、字母涂色纸、
学生准备-—文具盒、水彩笔。
活动过程
魔术导入
师:同学们喜欢看魔术表演吗?
生:想看。
师:看,这是什么?
生:紫色得水。
师:对,紫色得水,是我用紫包菜泡出来得。再看看我面前这三杯水,是不是一模一样?
生:没有。
师:好!同学们,见证奇迹得时刻到了!仔细看,我在第一杯倒入紫色得水,第二杯,第三杯!
师:同学们,您看到了什么?
生:水发生了变化。
师:是啊,怎么会变颜色呢?真奇妙!会是什么原因呢?谁来猜猜?
生1:您刚才倒得水不一样多、
生2:我觉得您那三个杯子可能水不一样。
师:您一下子就找到了答案,真厉害、、还有谁猜出来了?这么多小朋友都爱动脑筋。秘密就在这三杯水里,一杯我原来放得是白开水一杯里面加了白醋,还有一杯里面放了碱,那么到底哪杯放得是白醋,哪杯放了碱呢?感兴趣得小朋友自己回家动手做一做!
师:看来我们班得小朋友都爱动脑筋,都很聪明,那您们知道怎样才会变得更聪明吗?
生:指名说、
师:同学们说得太好了!是呀!想要变得聪明要用耳朵认真听、要用眼睛仔细看、要用嘴巴大声说、还要用心仔细想。板书(聪明)您们能做到吗?那就让我们一起走进聪明屋吧。(板书课题)
活动(一)走进故事屋
师:看!创创鼠已经在等我们了!
课件:创创鼠说:“小朋友们好,欢迎来到聪明屋,这里住着许多得名人!让我们先去拜访一下瓦特,听听她得故事吧!”
(课件播放瓦特小时候得故事:瓦特1736年出生在苏格兰一个普通得家庭,她从小就喜欢观察周围得事物。有一次,姑妈带她去作客,她一下子就被桌上得小咖啡炉迷住了,她看着跳动得壶盖直发呆,还不时地把汤勺放在壶嘴上挡蒸汽。姑妈没好气地说:“您放着一桌好菜不吃,看壶盖有什么用?真是个小傻瓜!)
师:瓦特真傻了吗?(生交流)对呀!她经过反复观察、实验,终于研制出高效率得蒸汽机(课件展示),它被广泛运用在采矿、纺织、运输等行业,每年都能为人们创造好多财富、有了它,人们采得煤更多了,火车也跑得更快了。
师:瓦特是从什么地方得到启发而发明蒸汽机得?
生:她是从水蒸气顶着壶盖,从跳动得壶盖中受到启发得!
师:老师发现您也是一个爱观察、爱思考得孩子!
师:是呀!瓦特特别爱观察。她看到壶盖被水蒸气顶起来而受到启发,才有了这样伟大得发明。(板书:观察)
师:象瓦特这样善于观察,喜欢动脑得名人还有很多很多,看!由这些图片您想到了谁?
1。(茅草—锯子--?)看到这两幅图,您想到了谁?(鲁班)
有一次,鲁班到树林里去砍树,她觉得很费力,砍了半天树也砍不下来。突然,一不小心,脚下一滑,手被一种野草得叶子划破了,流出血来,她觉得很奇怪:是什么东西这么锋利呢?于是她摘下一片叶细细观察,她发现叶子两边长着锋利得齿,她用叶子在手背上划了一下,手又被划破了。鲁班想:要是用这样齿状得工具,不是也能很快地锯断树木了吗?于是,她经过多次试验,终于发明了锋利得锯子。
师:评价:谢谢您给我们带来这么好听得故事!
2。(电灯--?)(爱迪生)
师:您了解爱迪生吗?
您能讲讲爱迪生得故事吗?(爱迪生经过13个月得艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000多次,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了45小时灯丝才被烧断、这是人类第一盏有实用价值得电灯。爱迪生经进一步试验发现用竹丝作灯丝效果很好,灯丝耐用,灯泡可亮1200个小时。此后,电灯开始进入寻常百姓家、
爱迪生一生中得创造发明有1300多种,比较重要得有电灯、电影、发电机、留声机等等。)
您是怎样知道这些知识得?生:看书。
(对,看来看书也是获得知识得一种途径!它会让我们变得越来越聪明!)
3。(本草纲目--?)看到这本书您想到了谁?(李时珍)
老师介绍李时珍。(李时珍是明朝人,她得爷爷、爸爸都是医生。她小时候也喜欢医学,长大后也当上了医生。李时珍一面行医,一面研究药物,她发现旧得药物书有不少缺点,于是她决心重新编写一部比较完善得药物书、李时珍为了写这部书,她不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了许多得名山,她有时几天不下
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