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新苏教版秋学期六年级科学上册第一单元《物质的变化》教学设计

一.教材分析

新苏教版秋学期六年级科学上册第一单元《物质的变化》主要包括三个部分：

第一部分介绍了物质的变化现象，包括固态、液态、气态之间的转化以及物质的相

变；第二部分介绍了物质的性质，包括颜色、形状、硬度、密度、导电性等；第三

部分介绍了物质的变化原因，包括温度、压力、化学反应等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的物质变化的基础知识，对物质的颜色、形状、

硬度等有了一定的了解。但是，对于物质变化的深层次原因以及物质的相变等知识

还需要进一步的学习。同时，学生对于实验操作的技巧和安全意识还需要加强。

三.教学目标

1.了解物质的变化现象，包括固态、液态、气态之间的转化以及物质的

相变。

2.掌握物质的性质，包括颜色、形状、硬度、密度、导电性等。

3.理解物质的变化原因，包括温度、压力、化学反应等。

4.培养学生的实验操作技巧和安全意识。

四.教学重难点

1.物质的变化现象，包括固态、液态、气态之间的转化以及物质的相变。

2.物质的性质，包括颜色、形状、硬度、密度、导电性等。

3.物质的变化原因，包括温度、压力、化学反应等。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索物质的变化现象和原因。

2.采用实验教学法，通过实验操作和观察，让学生直观地了解物质的变

化现象和性质。

3.采用小组合作学习法，让学生通过讨论和交流，共同解决问题和完成

任务。

六.教学准备

1.教材和教辅材料。

2.实验器材：烧杯、试管、显微镜等。

3.多媒体教学设备。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾已学的物质变化知识，激发学生的学习兴

趣。

2.呈现（10分钟）

介绍本节课的主要内容，包括物质的变化现象、物质的性质和变化原

因。

3.操练（15分钟）

分组进行实验，让学生观察和记录物质的变化现象，如固态、液态、

气态之间的转化以及物质的相变。

4.巩固（10分钟）

学生汇报实验结果，教师点评并总结物质的变化现象和性质。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考物质变化的原因，如温度、压力、化学反应等，并进行

小组讨论。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调物质变化的现象、性质和原因。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合实验结果，总结物质的变化现象和原因，并完

成相关练习题。

8.板书（课后）

整理和设计板书，突出物质变化的主要内容和知识点。

本节课通过问题驱动、实验教学和小组合作学习等方法，引导学生主动探索和

理解物质的变化现象和原因。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调

整教学节奏和难度，确保学生能够掌握物质变化的知识。同时，要加强实验操作的

指导和和安全意识的培养，确保实验的安全和有效进行。

在完成《物质的变化》这一单元的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并探讨了相应的解决办法和改进措

施。

课堂反思

1.教学内容安排

在教学内容的设计上，我力求将抽象的物质变化概念通过具体的实验现象来展

现，使得学生能够更直观地理解。然而，在实际操作中，我发现部分学生在实验中

过于关注实验结果，而忽略了变化过程中的细节，这对于他们深入理解物质变化的

本质造成了一定的阻碍。

2.教学方法运用

在教学方法的运用上，我采用了问题驱动法和小组合作学习法，旨在激发学生

的探究兴趣和合作精神。但是，在实际课堂中，我发现部分学生在小组讨论中发言

不积极，导致小组合作流于形式，没有达到预期