六年级语文下册 总体构架（部编版）.doc

总体构架

班级__________姓名__________得分__________时间：40分钟满分：100分

一、下面作文的总体框架哪个好？把相应的字母填入括号里。

(40分)

1．《最珍贵的礼物》的总体框架，你认为好的是()

A．(1)在书房的墙上，挂着一幅画，这是“我”的朋友西西

送给“我”的。

(2)“我”和西西关系很好，一起上学，一起放学，形影

不离。

(3)后来，他要随父亲到另一个城市，“我们”俩难分

难舍。

(4)临分别时，他把自己亲手画的一幅画送给了“我”。

(5)每当看到这幅画，“我”就想起了西西的音容笑貌，

想起了“我们”俩在一起的快乐时光。

B．(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。

(2)这幅画的内容。

(3)“我”喜欢这幅画，把它挂在了书房的墙上。

2．《家住长江边》的总体框架，你认为好的是()

A．(1)“我”家住在长江边。

(2)长江边有美丽的滨江公园，江中有来往的船只，江

上有一座横跨南北的桥梁。

(3)“我”爱长江，“我”爱家乡。

B．(1)“我”家住在长江边，江边有美丽的风景。“我”是

喝长江水长大的。

(2)奶奶常常牵着“我”的小手在江边散步，“我们”一边观赏奔流不息的长江水，一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。

(3)“我”坐在公园的长椅上休息，奶奶给“我”讲过去的家乡人的生活，由于人们不保护环境，江水变得浑浊；长江发怒时，还引发洪水，江边的树木房屋被淹。

(4)现在，国家建了三峡大坝，江水不再肆虐，人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座大的滨江公园。每天清晨、傍晚，市民们都来到滨江公园散步、锻炼身体。

(5)听了奶奶的介绍，“我”更加爱“我”的家乡，爱母亲河长江了。

二、比较文章《美丽的校园》的结尾，在你认为好的后面打“√”，并写出理由。(30分)

1．校园有美景，校园是我们求知的圣地，是我们生活的乐园。今后，我不管学习上遇到多大的困难，一定要努力克服，好好学习，报答我的母校。()

2．在这美不胜收的校园里，我快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。()

理由：_______________________________________________

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三、阅读短文，完成练习。(30分)

有人送我一株草

三毛

①1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几天了，我从一个应(yīngyìng)聘的地方往回走。那时候身上只剩下一点点生活费，留下来有大问题，找事没有着(zhāozhuó)落，前途的茫然将我的步子压得很慢，穿过校园时，我的头是低着的。‖

②远远的，草坪边半躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但我没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我

走来。

③他步子跨得很大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又很愉快。

④我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。

⑤“来，给你——”他将小草当一样珍宝似的递过来。

⑥我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

⑦“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。说完，他拍拍我的脸颊(jiáxiá)，摸摸我的头发，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

⑧然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。

⑨那是我到美国后第一次收到礼物。

⑩小草，我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道，他的脸在我的记忆中也模(mómú)糊了，可是直到现在，我也没有法子忘记他。‖

?很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

?我喜爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，我活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。(有删改)

1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(4分)

2．这篇文章已经分成了三部分，请依据所分的部分写出这篇文

章的总体框架。(12分)

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