游褒禅山记教案12篇.docxVIP

游褒禅山记教案12篇

游褒禅山记教案12篇。

5..小编的编辑花费了不少时间搜集整理了“游褒禅山记教案”的相关内容。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。本文旨在为您提供有价值的信息希望您能从中收获一些新的想法！游褒禅山记教案篇1一、说课标新课标中对学生学习文言文有这样的要求，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”二、说教材《游褒禅山记》选自高中语文必修2的第三单元。这一单元的三篇课文都是古代的山水游记类散文，其他两篇分别是《兰亭集序》和《赤壁赋》。我国古代的山水游记多以描写景物、记述游览经历为主。但在对自然景物的客观描绘中，往往融入了抒情、说理的内容；在记游的同时倾注了作者个人的.志趣和感情。《游褒禅山记》就是在写景记游的同时表达了自己因此游不畅而产生的感慨。游记立意超卓，指向鲜明，言简而意丰，言近而旨永。“吟咏之间吐呐珠玉之声，眉睫之前卷舒风云之色”，自创新格而弥足珍贵，彪炳千古而有无限的可开掘性。它提出要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须有“深思慎取”的态度。这来自生活的体悟至今仍能引发我们的再思考。三、说教学设想和课时安排本文是一篇游记散文，难度不大，而且注释详细，因此我准备将文言知识的积累通过课内合作探究、师生共同解决的方式完成。文中的重点细节品读也采用合作探究的方式。我计划用一课时完成我的教学目标。四、说教学目标鉴于以上分析，我制定了如下三维教学目标：知识与能力1.读准字音，读准文言句读。2.掌握文言常见词语的意义和用法，加强文言文字词句知识的积累。3.理清文章的思路，领会文章的思想内容。过程与方法1.掌握整体感知古文主要内容的能力。2.通过朗读理解古文思想内涵的能力。情感态度、价值观1.体味作者从游山这样的小事中悟出的人生哲理，表现的积极人生态度。2.理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。五、说教学方法古人云，“不愤不启，不悱不发”。教学过程实际上就是教师引导、学生感悟的过程。良好的引导，就不能简单地把需要学生掌握的知识以结论的形式直接告诉学生，而应当启发铺垫，让学生通过积极的思维活动，在讨论中逐渐明了，并且最终由学生之口讲出来。露滋苗始发，渠成水自流。所以，教学从本质上说就是一种铺垫。做教师的最高境界就是凭借到位的铺垫，把要传达给学生的知识，让学生自己体悟出来，自己总结出来。所以本节课以诵读法和引导法为主，合作讨论法、点拨法、串讲法相结合。六、说教学过程我的教学过程分为以下几个环节：一、形象导入，激发热情二、反复诵读，全面把握（一）一读正字音（二）二读通文意（三）三读抓关键（四）四读探（叹）中心三、知人论世，主旨探究四、课堂延伸，升华主旨游褒禅山记教案篇2《游褒禅山记》教学设计一、教学目标（一）认识作者“尽吾志”的思想。（二）了解借游记抒发议论的写法。二、难点、重点分析实词析疑：观：①观察。例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。②景象。例：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险、此则岳阳楼之大观也。③宫廷中高大的楼台（读gu2n）。例：大王见臣列观。④对事物产生看法。例：由此观之，王之蔽甚矣名：①名义。例：操虽托名汉相，其实汉贼也。②命名。例：名之者谁，太守自谓也、以故其后名之曰“褒禅”、而此独以石名，何哉。③著名。例：有仙则名。④说明、说出。例：谬其传而莫能名者。文：①文字。例：其文漫灭、独其为文犹可识、文曰“初平山人”。②文章。例：属予作文以记之。③纹理。例：文理有疏密《活板》）。④掩饰（读w8n）。例：文过饰非。求：①寻找。例：求人可使报秦者。②请求。例：四境之内莫不有求于王。③探究。例：以其求思之深而无不在也。④索取、要。例：以空言求璧。舍：①房屋。例：屋舍俨然。②筑室定居