外研版小学英语用英语看世界懂世界.docx

外研版小学英语用英语看世界懂世界

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教材分析

1.3教学内容概述

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

4.4音频资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

7.4巩固环节

八、学生活动

8.1课堂互动活动

8.2小组合作活动

8.3个人展示活动

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计意图

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件制作技巧

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学改进措施

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展内容

13.2延伸学习资源

13.3课外活动建议

十四、附录

14.1教学课件

14.3学生作品示例

14.4教学评价表

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：通过学习本节课，让学生了解世界的基本知识，提高他们的英语水平，拓宽视野。

1.2教材分析：外研版小学英语教材，以学生生活经验为基础，结合有趣的图片和情景，引导学生学习英语。

1.3教学内容概述：本节课主要学习世界各大洲的基本知识和著名景点，通过看图说话和情景对话，提高学生的英语听说能力。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够掌握世界各大洲的名称和著名景点的英语表达。

2.2过程与方法目标：通过看图说话和情景对话，提高学生的英语听说能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对世界文化的兴趣和好奇心，提高他们的跨文化交际意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

3.2情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在实践中学习英语。

3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版小学英语教材。

4.2网络资源：相关世界著名景点的图片和视频。

4.3图片资源：世界地图和各大洲的著名景点图片。

4.4音频资源：相关世界著名景点的英文介绍。

五、教学难点与重点

5.1教学重点：学生能够掌握世界各大洲的名称和著名景点的英语表达。

5.2教学难点：如何让学生在实际情景中运用所学知识。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：世界地图、各大洲著名景点图片、音频设备。

6.2学具准备：学生课本、练习本、文具。

七、教学过程

7.1导入环节：通过播放一首关于世界的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

7.2新课呈现环节：教师展示世界地图和各大洲著名景点的图片，引导学生学习相关单词和短语。

7.3实践环节：学生进行看图说话和情景对话的练习，提高他们的英语听说能力。

7.4巩固环节：学生进行小组讨论，分享他们所了解的著名景点和相关文化知识。

八、学生活动

8.1课堂互动活动：学生参与看图说话和情景对话的练习，积极回答问题，与教师进行互动。

8.2小组合作活动：学生分组进行讨论，分享所了解的著名景点和相关文化知识，共同完成小组任务。

8.3个人展示活动：学生选择一个自己喜欢的著名景点，进行英语介绍，展示自己的学习成果。

九、板书设计

9.1板书内容：世界地图、各大洲名称、著名景点名称和英语表达。

9.2板书结构：清晰地展示世界地图，用箭头连接各大洲和著名景点，旁边标注英文名称。

9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生直观地理解和记忆世界各大洲和著名景点的英语表达。

十、作业设计

10.1作业类型：听、说、读、写综合练习。

10.2作业内容：学生选择一个著名景点，用英语写一篇简短的介绍，并录制成音频文件。

10.3作业要求：要求作业内容准确、语言流畅，音频文件清晰可听。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰的图片、音频文件、动画效果等。

11.2课件内容：与世界著名景点相关的图片和英文介绍，以及有趣的动画效果。

11.3课件制作技巧：使用色彩鲜艳的图片和动画效果，吸引学生的注意力，增加学习兴趣。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。

12.2教学改进措施：根据学生的反馈和教学情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。

12.3学生反馈意见：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和