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12《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

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《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

本节课选自道德与法治四年级上册第四单元“朋友相处的艺术”，旨在帮助学生认识朋友的重要性，学会关爱朋友，尊重朋友，培养良好的交往品质。教材通过生动的案例和故事，引导学生感悟友谊的力量，提高人际交往能力。内容贴合学生生活实际，易于学生理解和接受，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.让学生理解友谊的价值，培养关爱他人、尊重他人的品质。

2.通过合作交流活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.培养学生遵守社交规则，具备良好的道德修养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并体会友谊的重要性，认识到朋友在生活中的积极作用。

②引导学生学会尊重朋友，关爱朋友，培养良好的交往习惯和沟通技巧。

2.教学难点

①如何让学生通过具体案例和故事，深入理解友谊的内涵和价值，从而在实践中更好地运用到生活中。

②如何让学生在交往过程中，克服自私、任性等不良习惯，真正做到关爱朋友，尊重朋友，达到良好的交往效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、班级管理系统

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：教学PPT、视频素材、故事案例

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的关于友谊的知识，提出问题：“你们认为什么是朋友？朋友对你来说意味着什么？”

-引导学生分享自己的朋友故事，激发学生对友谊的兴趣和好奇心。

-宣布本节课的主题：“我们的好朋友”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示教材中的案例和故事，引导学生深入理解友谊的内涵。

-讲解友谊的重要性，包括情感支持、共同成长等方面。

-讨论如何尊重朋友，包括尊重朋友的选择、隐私和个人空间。

-讲解如何关爱朋友，包括在朋友需要帮助时伸出援手，以及如何表达关心和感激。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生实践如何在不同情境下处理友谊中的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个友谊相关的情境，讨论并展示如何处理该情境中的问题。

-分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结关键点。

-进行小测验，检测学生对友谊的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调友谊的价值和重要性。

-强调尊重和关爱朋友的行为准则。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，培养良好的交往品质。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：写一篇关于“我的好朋友”的短文，描述朋友对自己的影响和意义。

-口头作业：与家长分享本节课学到的友谊知识，讨论如何在家中实践尊重和关爱家人。

知识点梳理

1.友谊的内涵

-友谊是一种基于相互尊重、信任和支持的关系。

-友谊可以在共同兴趣、经历或目标中产生。

-友谊是一种情感上的连接，能够带来快乐和安慰。

2.友谊的重要性

-友谊对个人的情感健康和社会发展至关重要。

-友谊能够提供情感支持，帮助人们度过困难时期。

-友谊有助于个人成长，通过交流和合作学习新技能和观点。

3.尊重朋友

-尊重朋友的选择和决定，即使不同意也要保持礼貌。

-尊重朋友的隐私，不泄露朋友的秘密。

-尊重朋友的文化和个性差异，不进行评判或嘲笑。

4.关爱朋友

-在朋友需要帮助时伸出援手，提供实际帮助或情感支持。

-通过倾听和理解来表达关心，不轻易下结论或批评。

-庆祝朋友的成就，为他们的成功感到高兴。

5.处理友谊中的问题

-学会沟通，当有分歧时，以平和的方式表达自己的观点。

-学会妥协和解决问题，以维护友谊的稳定。

-知道何时需要结束一段友谊，如果它对个人的健康或幸福产生负面影响。

6.建立和维护友谊的技巧

-积极参与朋友的兴趣和活动，增进相互了解。

-保持诚信，对朋友忠诚，不做对不起朋友的事情。

-学会感恩，对朋友的帮助和时间表示感激。

7.友谊与社会规范

-认识到友谊需要遵守一定的社会规范和道德准则。

-了解友谊中可能出现的边界问题，如欺骗、背叛等。

-掌握如何以恰当的方式解决友谊中的冲突和问题。

8.友谊与个人成长

-友谊能够帮助个人发展自我认同和自尊。

-通过与朋友的互动，学习如何建立和保持健康的人际关系。

-友谊能够提供反馈和鼓励，帮助个人实现自我提升。

9.友谊的多样性

-友谊可以是短暂的，也可以是长久的，甚至是一生的。

-友谊可以是面对面的，也可以是通过网络和社交媒体维系的。

-友谊可以是