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地理教师个人工作总结

地理教师个人工作总结精选篇1

一学期转眼已接近尾声，本学期我担任七年级的地理教学工作，本学期时间

短，任务重。在教学过程中，让学生对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了

兴趣。主要让学生开始学习并了解到了地球和地图知识，陆地和海洋知识，天气

和气候知识，居民和聚落知识，发展与合作等自然地理知识。使学生认识到学习

地理与生活的关系，认识到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得

了一定的成绩。但也有不足，为了利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工

作总结如下：

首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础，学生渴望认识这

个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高自己认知，

从而让学生在德，智，体等各方面得到发展，培培养学生有理想，有抱负，有责

任感的一代新人。在新的.课程标准指引下，培养学生树立探索自然的信念。

其次，在教学中，让学生树立了可持续发展的观念，让学生认识到地理环境

是人类赖以生存和发展的基础，人类在利用时，必须遵循自然规律，就能促进社

会的发展和进步。利用不当时，则会出现生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及

到人类生存的问题，这样就体现了教育是面向全体学生，树立他们的责任感，使

命感，和合理利用和保护自然环境。

在今后的教学工作中，还应取迪学生的智慧，促进学生积极参加社会实践活

动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识的联系生活实际，

为学生参加社会实践活动打下了坚实的基础，让学生更多地了解自然现象，社会

现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增强了学生的知

识面，同时也扩大了学生的视野，培养学生爱国主义精神。从人口一课学习，让

学生了解我国人口众多，人均资源少的现状，以及我国实行的人口政策和世界发

达国家的人口政策的不同进行对比，培养学生正确的人口观，资源观，来看待我

国目前在世界经济发展状况，从而激发他们努力向上，乐观和拼搏精神，来努力

学习。

总之，本学期地理教学就是以以上思路具体工作的，学生也取得了一定成绩，

但是也有不足，没有很好和差生沟通交流，导致本学期个别学生地理成绩不理想，

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下学期，我将严格要求，和学生共同努力，争取更大进步。

地理教师个人工作总结精选篇2

对于教过七年级地理上册的老师来说，都会发现这样一个问题，觉得七年级

地理内容不多，很多应该是常识性、基础性的内容，比如七大洲、四大洋的名称

和位置，地球的公转特征，山体地形图的识读和标记，好似不需要怎么费力，也

不需要花多长时间练习，水到渠成学生应该很容易达成课程标准，却发现每一次

考试成绩都差强人意，与我们的预期有一段距离。

于是，重新审视试题，你会发现并没有偏题、怪题，也没有繁杂的识记，甚

至开卷考试学生的读图有些却不着边际。

究其然，我们可以追寻学生的做题痕迹以及考试中的思绪，发现七年级地理

上册更多的是考察的学生一种学以致用的能力，一定必须以理解为前提，还必须

相应强化记忆，并通过多样化练习，熟能生巧，最终内化到心里，才会在有效的

时间内尽可能输出，成为分析和解决问题能力。

比如对于山体等高线图的判读，首先我们要想到对于山体的不同部位学生是

否熟悉，在教学中我就发现在没有进行相关内容课堂学习之时，有很多学生并不

知道山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部，既没有名称记忆，也没有相应的景观特点

记忆，也就难以企及区分的问题，这就要求我们不得不在教学中注意，要有一定

的铺垫和梳理。还比如也许让大家匪夷所思的是，如果我们不强调，予以及时性

的检测，有的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。

因此，教学中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过分指责学生

基础差的实际，一味想着小学自然或社会或许已经涉及，而不自觉地加快了教学

进度，造成学生只是听一听，而没有做一做，想一想，练一练的时机，一知

半解，最终概念混淆，没有成为能力。

鉴于此，我认为，七年级地理上册教学一定要注意：

第一做好慢教学的前提。不仅包括第一课一定要注意学科推介，尽可能激

趣，让学生爱上地理，通过一些生活应用举例，让学生感觉到学习地里的价值和

意义；同时要进行学法渗透，让学生明确如何做才能学好地理，地理教学在中学

中会怎样评议，让学生既感受到一门新科目地理学习的新奇，也要有相应的目标

和压力。还包括七年级地理教学要立足