构建大学生对_思想道德修养与法律基础_课认同心理的策略.pdfVIP

心理健康教育

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第期（总第期）

构建大学生对“思想道德修养与法律基础”课

认同心理的策略

陈桂枝

［摘要］当代大学生对思想道德修养与法律基础课普遍存在无所谓，甚至是逆反等心理。而依据思想政治教育心理学和社会心

理学理论，大学生对思想道德修养与法律基础课的认同心理是其教学有效的逻辑起点。大学生的认同心理包括认知、情感和意向的

认同。想要构建大学生对思想道德修养与法律基础课认同心理可采用提升教师的可信度、增强教学内容的吸引力和说服力以及营

造良好的课堂氛围等几点策略。

［关键词］大学生思想道德修养与法律基础认同心理

1971-432000

［作者简介］陈桂枝（），女，湖北鄂州人，孝感学院政法学院，讲师，研究方向为思想政治教育。（湖北孝感）

G641A1004-3985201112-0074-03

［中图分类号］［文献标识码］［文章编号］（）

“思想道德修养与法律基础”课（以下简称基础课）是高校思个人的成长和社会和谐健康发展具有极为重要的意义。然而，当

想政治理论课课程体系的重要组成部分，是一门帮助大学生提代大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取

高思想道德素养和法律素养的重要课程，学好这门课对大学生向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团

4.敢于和善于认识文化的博弈。当两种文化接触后，会产生适应与整合的文化。这其中的心理健康教育课程需要我们中华

一定的碰撞。在相互持续的接触后会产生涵化，也就是说会产生民族传统文化的积淀，需要博大精深的中华文化指明方向。在走

原有文化的改变，改变程度取决于接触者意愿程度和接受者的进心理咨询室的学生中，有不少人提及人生活的意义究竟何谓，

数量。心理健康教育在我国的时日不短，人们已不同程度地有所价值何在。传统的中国文化恰能很好地解决类似问题。心理健康

接受。不久前，中央电视台《心理访谈》节目中，一位老师把自己教育与人生价值、道德观是分不开的。心理健康教育只有扎根于

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四个孩子培养成个博士个硕士，他为其成功深感自豪。而节中国的文化沃土之中，才是和谐的，才会有实效性，并具有中国

目中来自加拿大的一位华人则不言苟同。两人针锋相对彼此无特色。

法说服对方，其根本原因就在于他们各自成了不同文化的代表。

在心理健康教育不断深化的今天，文化涵化是逐渐显现的。文化［参考文献］

1.EB/OL.

的博弈也许能够说明直接照搬的有效性。我们应敢于和善于认［］蒋丽娟，党姣深圳青少年的心理问题调查：逾一成有自杀倾向［］

/channel/content/2008/200810102965.html2009-

识、研究，但始终要坚持的原则是在一定的文化背景中去学习文