15可亲可敬的家乡人（说课稿）统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

15可亲可敬的家乡人（说课稿）统编版道德与法治二年级上册

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教材分析

《15可亲可敬的家乡人》是统编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解家乡的杰出人物，懂得尊敬和敬仰家乡的英雄模范，增强学生热爱家乡的情感。教材通过讲述家乡不同领域杰出人物的故事，引导学生认识家乡人的优秀品质，激发学生传承和发扬家乡人的精神风貌。本节课内容贴近学生生活实际，易于引发学生的共鸣，有助于培养他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的家国情怀、法治意识和道德修养。通过学习家乡杰出人物的故事，学生将提升对家乡文化的认同感和自豪感，增强家国情怀；在了解杰出人物遵守法律法规、积极向上的行为中，提高法治意识；同时，学习杰出人物的高尚品质，如敬业、诚信、友善等，提升道德修养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识和理解家乡杰出人物的事迹和精神，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

②培养学生尊重和敬仰家乡英雄模范的情感，提升道德修养。

2.教学难点

①如何将家乡杰出人物的故事与学生的生活实际相结合，让学生产生共鸣，增强教学效果。

②如何引导学生从家乡杰出人物的事迹中提炼出道德品质，并将这些品质转化为自己的行为准则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备家乡杰出人物的相关图片、视频资料，以及用于课堂讨论的案例分析材料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《15可亲可敬的家乡人》。在这篇课文中，我们将认识一些特别的家乡人，他们用自己的行动为我们树立了榜样。请大家准备好教材，让我们一起开始今天的学习吧。

2.学习课文内容

（1）自主阅读

首先，请同学们打开教材，自由阅读课文《15可亲可敬的家乡人》。在阅读的过程中，注意理解课文中的故事情节和人物特点，思考家乡人身上有哪些值得尊敬和学习的品质。

（2）课堂讨论

阅读结束后，我们来讨论一下：

①请同学们分享一下自己阅读课文后的感受，你最喜欢哪位家乡人？为什么？

②课文中提到的家乡人分别具有哪些优秀品质？你能从他们的行为中学到什么？

③你认为家乡人身上的这些品质对我们的成长有什么启示？

（3）教师讲解

在同学们的分享和讨论中，我们了解到家乡人的确有很多值得我们学习的品质。下面，老师来为大家详细讲解课文内容，帮助大家更好地理解。

（4）课文主旨内容探究

①热爱家乡：家乡是我们成长的摇篮，我们应该像课文中的家乡人一样，热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

②敬业爱岗：无论从事什么职业，我们都应该敬业爱岗，努力工作，为社会的进步做出贡献。

③无私奉献：家乡人身上的无私奉献精神是我们学习的榜样。我们应该学会关心他人，乐于助人，为社会的和谐发展尽一份力。

④助人为乐：助人为乐是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这种精神，帮助身边需要帮助的人。

3.案例分析

（1）分组讨论

请同学们分成小组，每组选择一位家乡杰出人物，分析他们的事迹，讨论他们身上所体现的优秀品质。

（2）小组分享

每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组讨论的成果，包括家乡杰出人物的事迹、优秀品质以及对本组同学的影响。

4.实践活动

（1）小组合作

请同学们以小组为单位，结合课文内容和自己的生活实际，设计一个关于尊敬和敬仰家乡人的实践活动。

（2）活动展示

每个小组将实践活动的设计方案进行展示，其他小组的同学进行评价和反馈。

5.总结与反思

（1）课堂总结

同学们，今天我们一起学习了《15可亲可敬的家乡人》，了解到家乡的英雄模范人物身上具有许多值得学习的品质。希望大家能够将这些品质融入到自己的生活中，为家乡的发展和社会的进步贡献自己的力量。

（2）课后作业

请同学们结合课文内容，写一篇关于尊敬和敬仰家乡人的心得体会，字数不限。

（3）课后实践

在日常生活中，注意观察身边是否有值得尊敬和敬仰的家乡人，记录下他们的事迹，下周课堂分享。

知识点梳理

1.家乡的概念与意义

-家乡的定义：家乡是指一个人的出生地或者长期居住的地方，是个人成长和生活的根基。

-家乡的意义：家乡是个人情感的寄托，是文化的传承地，对个人身份认同和文化认同具有重要影响。

2.家乡杰出人物的特点与贡献

-家乡杰出人物的定义：指在某个领域有显著成就，对家乡和社会有重要贡献的人物。

-家乡杰出人物的特点：具有高尚的道德品质、专业领域的精湛技能、积极的社会影响力。

-家乡杰出人物的贡