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朗诵活动方案
朗诵活动方案
朗诵活动方案1
一、指导思想:
中华文历史源远流长,名篇佳做美不胜收,是民族文化的根基和
典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、
美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺养了一代又一代人,成为祖
国文化的命根子。让学生从小朗诵,不但能拓展他们的知识面,培养
对文学的爱好爱好,打下扎实的`文学功底,进步学生的人文素养,还
能激起学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面进步
整体素质。
二、实施目标:
1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式,寻觅更合适学生学习
古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力
的培养。
2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并进步学生的
记忆力,激活并发展学生的思惟能力。
三、活动主题:
朗诵古诗词,传团队精神
活动时间:
20xx年11月28日10:00———11:30
四、活动场地:
学校中院
五、活动组织
1、活动主持:Xx老师
2、组织加分:Xx老师
3、场外布置与安全管理:Xx老师
4、邀请佳宾:敖洪刚校长和没有课的老师,其他班的学生可以参
与欣赏。
六、参赛对象:
4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小
组参赛。
七、参赛内容:
节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛情势
1、必:每人必答一首古诗,通过抽签的情势,选取题目,答对一
首加10分。(四年级必答题1—10号,五年级必答题11—20号,六
年级必答题21——30号)。
2、合作题:每组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的
举手,答对一题加20分。
3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提早按
的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。
九、评奖情势
按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一位,每班男、女小组
合计得分最高的取得优秀团队奖,个人答题得分最高的取得优秀个人
奖。
朗诵活动方案2
实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,
提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好
的校园文化,营造浓郁的读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心
和自豪感。经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关
事项通知如下:
一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年
二、活动原则:本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性
的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活
动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成
读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间:第一阶段(xx年11月):以班为单位开展《弟子
规》原文诵读训练活动。第二阶段(xx年12月上旬):学校组织《弟
子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。
五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式:1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;
时间控制在3—5分钟以内。2、鼓励教师与学生同台诵读。3、参赛形
式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台
艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
七、评比办法:1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉最高
分和最低分,取平均分的形式。2、以年级为单位取名次。各年级一、
二等奖各取1名。
八、人员分工:1、评委小组组长:陈文斌组员:何世伟、刘启
福、周玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚琼、张玲、宋萍、李烨工
作职责:主要负责现场的评奖工作,包括评分、统分、计分和颁奖工
作。2、宣传小组组长:罗耀星成员:陈鑫、杨英、曾德荣工作职责:
主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程
的摄像录影工作。3、后勤保障组组长:江明杰、万志均组员:吴双全、
郑海全、倪高荣、王炜、王伟工作职责:主要负责会标制作、奖状书
写、会场布置和横幅的悬挂工作。4、安全小组组长:张常习成员:万
志均、田运开、年级负责人、各班班主任、
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