外研版英语九年级上册学习方法指导.docx

外研版英语九年级上册学习方法指导

目录

一、教学内容

1.1课程简介

1.2学习策略

1.3语法点

1.4词汇学习

1.5听力训练

1.6阅读理解

1.7写作指导

1.8口语交际

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4自主学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5实物教具

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3实践与运用

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4听力练习

8.5阅读理解

8.6写作训练

8.7口语表达

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书步骤

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业反馈

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动

11.4课件效果

十二、课后反思

12.1教学效果

12.2教学改进

12.3学生反馈

12.4自我提升

十三、拓展及延伸

13.1课外阅读

13.2网络学习

13.3社会实践

13.4文化交流

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

14.4学生作品展示

教案如下：

一、教学内容

1.1课程简介：本课为外研版英语九年级上册第一单元，主要学习如何制定学习计划和合理安排时间。

1.2学习策略：引导学生学会使用英语描述日常活动和计划，提高他们的语言运用能力。

1.3语法点：一般现在时态的陈述句和疑问句，以及祈使句。

1.4词汇学习：学习与日常活动相关的词汇，如study,read,write,listen,speak等。

1.5听力训练：听懂并模仿一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句。

1.6阅读理解：阅读关于学生制定学习计划的文章，理解并吸收文章中的关键信息。

1.7写作指导：学会用英语写一篇关于自己日常学习活动的短文。

1.8口语交际：能够用英语谈论自己的日常学习活动，进行简单的交流。

二、教学目标

2.1知识与技能：掌握一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句，学会描述日常活动。

2.2过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力。

2.3情感态度与价值观：培养学生自主学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言实践能力。

3.2情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习英语。

3.3合作学习法：学生分组合作，共同完成学习任务。

3.4自主学习法：引导学生自主探究，发现和解决问题。

四、教学资源

4.1教材：外研版英语九年级上册第一单元。

4.2网络资源：与本课内容相关的在线文章、视频等。

4.3音频资源：听力材料，包括一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句。

4.4视频资源：与日常活动相关的视频，如制作学习计划的过程。

4.5实物教具：图片、卡片等。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般现在时态的疑问句和祈使句的构成及运用。

5.2重点：一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句的运用，以及描述日常活动的表达方式。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：PPT、图片、卡片等。

6.2学具准备：笔记本、笔、学习计划表等。

八、学生活动

8.1课堂互动：学生通过回答问题、参与讨论，积极互动，提高英语听说能力。

8.2小组讨论：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养合作能力。

8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常学习活动的情境，提高口语表达能力。

8.4听力练习：学生听录音，完成听力练习，提高听力技能。

8.5阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。

8.6写作训练：学生根据提示，写一篇关于自己日常学习活动的短文，提高写作能力。

8.7口语表达：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，提高口语表达能力。

九、板书设计

9.1板书内容：一般现在时态的陈述句、疑问句和祈使句的构成和用法。

9.2板书结构：分为三个部分，分别展示陈述句、疑问句和祈使句的结构。

9.3板书步骤：第一步写出陈述句的结构，第二步写出疑问句的结构，第三步写出祈使句的结构。

十、作业设计

10.1作业类型：阅读理解、翻译、写作。

10.2作业内容：阅读一篇文章，翻译文章中的关键句子，写一篇关于自己日常学习活动的短文。

10.4作业反馈：教