2025年高中思想政治选择性必修三基础达标高分突破课时作业21　联想思维的含义与方法（带解析答案）.docxVIP

课时作业21联想思维的含义与方法

一、选择题

1．联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维产生的客观依据是()

A．矛盾无处不在、无时不有

B．世界是运动、变化、发展的

C．人的大脑具有思维功能

D．事物之间是普遍联系的

2．麒麟是中国传统瑞兽，从其外部形状上看，集狮头、鹿角、虎眼、麋身、龙鳞、牛尾于一体。古代中国人创造出麒麟形象表明()

①现实世界存在什么样的联系，人们的思维就反映什么样的联系②离开了事物之间的客观联系，联想思维就会流于虚幻③人们会根据自身的需要，在思维中建立特定认识对象之间的联结④麒麟形象是多种动物最明显优势的集合，这种通过性质途径的联结是外在联结

A．①②B．②③

C．①④D．③④

两千多年前，西汉使者张骞从长安出使西域，开辟了丝绸之路。如今，在那驼铃声声的漫漫长路上，“钢铁驼队”往来穿梭——中欧班列运送货物覆盖参与“一带一路”建设的40多个国家和地区，古丝绸之路繁荣景象，正不断再现于世人面前。据此回答3～4题。

3．“一带一路”战略构想把古代与现代、中国与世界联结在一起。这体现的联想思维的特征是()

A．非逻辑制约的畅想性

B．逻辑制约的畅想性

C．跨越的联结性

D．容纳多种要素的整体性

4．“钢铁驼队”的建立表明()

A．联想思维中的联结具有连续性和渐进性

B．性质相同、相似甚至不同的事物都可能引发联想思维

C.联想思维的联结性是其畅想性产生的原因

D．联想思维的联结的根源在于主体的需要、兴趣等因素

联想思维是人们在感知或思考的基础上，想起其他相关的人、事物、概念、规律的思维活动。联想思维是一种自觉的和有目的的再现性思维，是创新思维的一种表现，我们应该自觉培养联想思维能力和水平。据此回答5～6题。

5．衡量联想思维水平和能力的重要依据是()

A．人们的联想是否源于客观联系

B．联想思维是否具有非逻辑制约的畅想性

C．联想思维是否遵循人类认识的规律

D．思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量

6．提高联想思维水平和能力的重要途径是()

A．把对性质相同、相似或相反的事物的认识联结起来，产生新观念

B．在继承前人、他人成果的基础上破旧立新，吸取众家之长

C．自觉进行联想思维训练，在学习和生活中积极运用联想思维

D．发挥非逻辑制约的畅想功能，进而进行跨越性联结

7．俄国心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”旧知识积累得越多，新知识联系得越广，就越容易产生联想，越容易理解和记住新知识。这表明联想思维()

①具有跨越的联结性②具有逻辑制约的畅想性③可以在任何事物之间建立新的关联

④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来

A．①③B．②③

C．①④D．②④

我国东汉时期的医学家华佗，一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。他由此联想到绿苔可用来为人治病。此后通过多次试验，消肿解毒良药便问世了。据此回答8～9题。

8．华佗发明消肿解毒药所运用的联想思维的方法()

①将不同认识对象的性质、作用进行了功能移植②是一种形象化的想象③决定着联想思维水平的高低④离不开已有的经验和知识

A．①②B．②③

C．①④D．③④

9．以下关于上述方法对创新思维的作用的认识，正确的是()

①把已有经验、知识运用于新情况，开拓了创新思维的思路②为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高了解决问题的能力③给抽象的认识对象建立新形象，填补了经验知识的空白

④奠定了创新思维的基础，提升了人的思维能力

A．①②B．②③

C．①④D．③④

10．某中学生在学习电学知识时，联想到水压迫使水沿着一定的方向流动，使水管中形成了水流；类似的，电压迫使自由电荷做定向移动，使电路中形成了电流。这表明联想思维能够()

①为创新思维搭建由此及彼的桥梁②实现触类旁通，催生新发明③实现由“此岸”到“彼岸”的认知过渡④由一事物联想到与其有相反特点的事物

A．①③B．②③

C．①④D．②④

有位老师上山与山顶寺庙的和尚饮酒，临走时，布置学生背圆周率到小数点后22位：3.1415926535897932384626。有个学生结合老师上山喝酒的事编了一句顺口溜教同学们背：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。据此回答11～12题。

11．学生编顺口溜记忆圆周率运用了想象方法，这种想象是一种()

①无意想象②有意想象③形象化想象④假如式想象

A．①②B．②③

C．①④D．③④

12．下列有关上述想象方式的理解，错误的