2025年新高考语文复习 诗歌鉴赏——概括思想内容，评价观点态度 课件.pptx

古诗文阅读—古代诗歌;;考点解读;高考典题;考点

解读;突破点一概括思想内容;教材导入;考向1理解诗句含意;技法点拨;典例分析;例1诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你

是如何理解的？（6分）;[解析]［诗歌翻译］

我自己岁靡廪粟，无功无劳，这一点我是有自知之明的，你们用什

么来回报这政治清明的时代呢？农夫和读书人，其实本质上并没有什么

不同，对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。博大精深的圣人之道蕴

含在“六经”中，普通人用尽一生钻研也无法穷尽。百亩之田，只要勤劳

耕种，生活就无饥饿之患。如今把自己最关切的事托付给你们，那就是

要熟读周公的“七月诗”，千万不要忘记为国效力，重整河山。;针对训练;［诗歌翻译］

天下有几人精于画古松？毕宏已老韦偃还年轻。韦偃画成停笔，

众人便觉松梢长风起，满堂观者无不动容叹神奇。两株古松，生满苔

藓的树皮已经坼裂，盘绕的高枝有如青铁交错而屈曲。剥蚀的树干好

像龙虎的白骨，繁密的树叶好像低垂的雷雨。松根处一位僧人孤独地

静坐休憩，眉发斑白，神情是那样无拘无束。袒露右肩光着双脚，身

前松子落满地。韦侯啊韦侯，我和你屡次相见，我有一匹好素绢。其

价不亚于锦绣缎。我已让人把它修饰得平展，请您挥笔画上一株挺拔

的松树干。;1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();2.诗中画横线的两句意蕴丰富，请简要分析。;[解析]回答本题，首先要解释这两句诗，然后分析内容和情感。“白摧

朽骨龙虎死，黑入太阴雷雨垂”，上句写古松皮裂后露出的白色，好像

龙虎死后在腐烂的皮肉中露出的森森白骨。下句写古松枝叶繁密，一

片浓荫如乌云四起，宛若墨黑厚重的雷雨向大地垂压下来。韦偃用枯

淡的笔法画枝干，所以说“白摧”；用浓润的笔触画树荫，因此称“黑入”。

诗句描写出古松枝干皮裂后露出的白色以及古松枝叶的繁密。运用比

喻，使人为之惊心动魄，强烈地表现出诗人欣赏画中古松时所产生的

独特的主观感受。

;考向2概括诗歌主旨;知识梳理;类型;类型;技法点拨;二、把握情感变化题“三步骤”;典例分析;步骤;[明确]①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系。

②“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。;读文知题材

常见诗歌题材——即事（景）抒怀诗;内容

情感;针对训练;［诗歌翻译］

多年陕川生涯匆匆而过，如今顺流而东，我的兴致很好。与家人一

同平安穿过急流滚滚的黄牛峡谷，乘着酒兴来游白鹭洲。远眺瓜步雨云

黯黯，回看金陵落叶萧萧。心中无限忧时意，欲语迁都不觉涕泪先流。;3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();4.诗人的情感发生了怎样的变化？请结合诗句简要分析。;步骤;阅读下面这首宋诗，完成题目。;［诗歌翻译］

自古以来，一个人要历尽辛苦才能名就功成，可如实记载下他们

的事迹要靠哪一个人?往往是由于当时的情况不清而以讹传讹，加上后

世的流俗更搅乱了事实以假乱真。低俗的东西即使怎样流传也谈不上

精美，要知道绘画最难的是画出人的气质精神。点点记录怎能写尽古

代贤哲的品格学问，俗儒们只会死守古书的糟粕。;5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）();6.这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?（6分）;读文知题材

常见诗歌题材——干谒言志诗;突破点二评价观点态度;技法点拨;要点;二、评价观点态度“三步骤”;典例分析;例3前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎

样理解?请简要分析。（6分）;[明确]①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居

易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心。②诗歌的第二

句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫作了铺垫。;针对训练;［诗歌翻译］

曾经和朋友一起品酒、攀登山峰，但是现在独自一人，只能仰望

天空中的云彩。半年没有见到友人，但居住的小屋仍然静静地坐落在

松林之下。眼前的山峰和水面都是如此美丽，仿佛悬浮在神仙们所居

住的世外桃源之中。眺望夏洋，不禁想起了二妙，如今满山都是霜和

斑驳的树干。;7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是();8.金圣叹评此诗，认为访友不得“于怀虽不大佳，于兴亦不大恶也”，

对这一观点应怎样理解？请简要分析。;[解析]解首先理解“于怀虽不大佳，于兴亦不大恶也”的含意：此次访

友不遇，心情虽然不算太好，但也不是一点兴致也没有。然后联系诗

歌具体分析。“不见山中人半载”是说诗人已经半年没有见到友人了，

此次前来拜访，却是访友不遇，心中难免失落、怅惘，这正是“心情不

算太好”的体现。“依然松下屋三间”是说不遇友人，不妨看看友人松树