2024年新人教版8年级上册物理课件 第6章6.2密度.pptx

第2节密度

物理观念1.理解密度的定义、物理意义、公式和单位；2.会查密度表，记住一些常用物质的密度；了解温度对密度的影响。3.能利用密度公式进行计算，能用密度知识解决容易的实际问题。科学思维1.体会利用同种物质的质量与体积的比值来定义密度概念的思维方法。2.能利用密度公式的变形式，间接求出不能直接测量的物体的质量或体积。难点重点重点难点

科学探究1.通过探究活动，找出同种物质质量与体积成正比的关系，探究不同物质的质量与体积的关系；2.会用图像表示质量与体积的关系。科学态度与责任1.领会在物理概念的建立过程中，由特殊到一般、由现象到本质的唯物辩证法思想。2.掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识，认识到物理知识就在身边。

你知道如何描述棉花、铜丝、塑料这些材料的“紧凑程度”吗？思考

思考：当把水桶装满水和装一半水时，桶中水的质量有什么数量关系吗？

思考:大家能从外观上判断它们是什么材质吗?除了外观，我们还能如何区分不同的物质?如果我们有两个看不见内部的、相同封闭盒子，里面分别放了铁块和木块，不打开盒子，我们如何判断里面的物质是什么?”观察铁块和木块

归纳：相同体积的不同物质其质量不同。活动：颜色、体积相同的铁块和塑料块，比较它们的质量大小。请一位同学上前利用天平进行称量，明晰实验结果。任务一、知道物质质量与体积的关系1.探究不同物体质量与体积的关系

实验活动：体积都是103cm3的木块、铁块和铝块，以小组为单位，小组间分别选用不同物质，探究相同体积下不同物质的质量与体积的关系。实验结论：①相同体积的不同物质质量一般不同；②不同物质的质量与体积的比值一般不同。1.探究不同物体质量与体积的关系任务一、知道物质质量与体积的关系

实验目标：探究同种物质质量与体积的关系。提出问题：同种物质的质量与体积之间的关系是怎样的呢？猜想与假设：①体积相同的同种物质，其质量相等；②物体的体积越大，质量越大；任务一、知道物质质量与体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系

思考：①实验中需要测量什么物理量？②实验过程中需要用到什么测量工具？③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？任务一、知道物质质量与体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系质量、体积。托盘天平、刻度尺。运用图象寻找规律。

制定计划与设计实验：①取大小相同、外形规则的若干铝块/铁块/木块进行实验探究；②用天平测出不同铝块/铁块/木块的质量；③计算出它们的体积；④将结果填入教材表格，并进行描点作图；⑤之后分别计算每个物体质量与体积的比值。任务一、知道物质质量与体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系

任务一、知道物质质量与体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系特别强调：实验时要分工明确，要严格遵守测量仪器的使用规则，读数时要认真，记录数据、作图要严谨。

讨论与分析：分析与总结质量与对应体积比值的特征。归纳得出结论：①同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同，该比值与同物质的质量与体积均无关；②不同物质的质量与体积的比值一般不同。任务一、知道物质质量与体积的关系2.探究同种物质质量与体积的关系

想一想你知道如何计算“单价”吗？“速度”又是怎样计算的呢？?任务二、知道密度的物理意义及单位比值法?

密度某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫作这种物质的密度；用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有，密度在数值上等于物体单位体积的质量，它反映的是物质本身的一种性质。任务二、知道密度的物理意义及单位

密度单位：将质量与体积的数值和单位同时进行运算得到。如：m铁=39.5×103kg，V铁=5.0×10-6m3，则ρ铁=7.9×103kg/m3密度的基本单位：kg/m3，读作：千克每立方米；常用单位有g/cm3，读作：克每立方厘米。同理，1g/cm3=103kg/m3。任务二、知道密度的物理意义及单位

常温常压下水的密度是1.0×103kg/m3，那么它的物理意义是什么呢？想一想它表示1m3的水质量为1×103kg。任务二、知道密度的物理意义及单位

任务二、知道密度的物理意义及单位阅读教材“小资料——一些固体的密度（常温常压）、一些液体的密度（常温常压）和一些气体的密度（0℃，标准大气压）”，观察表中数据，可以发现什么规律？

归纳掌握16的平方根是什么？一般情况下：ρ固＞ρ液＞ρ气；一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；同种物质物态不同，密度可能不同：如冰和水。易错提醒：密度是物质的一种特性，是由物质种类（本身特性）决定的，与物质的质量、体积的多少无关。一定状态下同种物质的密度不随质量和体积变化，不同种类物质的密度一般不同。密度规律