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电影叫我第一名观后感

再次观看?叫我第一名?，很是艳羡布莱德?科恩的开朗和豁达。布莱德?科恩会时不时的发出怪声，我时常想，当他发出怪声的时候，他是凭借着什么才有士气面对别人异样的目光的，这里给大家共享一些关于电影叫我第一名观后感，供大家参考。

关于电影叫我第一名观后感作文1

在这一次暑假，我观看了一部美国电影——?叫我第一名?。主要讲了一个名叫布拉德科恩得仆人公从小就患上了妥瑞氏症，患这种病无法把握自身的表情，时不时会抽搐，经常发出一些惊异的声音。他长大后决心要做一名老师，他连续在一个有一个学校面试，最终，他得到了一个学校的认可。后来，他获得了最正确老师奖。

看完这部电影，我觉得我深深地被仆人公那种努力追求、不轻言放弃的精神打动了。有时，做一件事情，我要是受到屡次挫折，我就放弃了，但是布拉德科恩却没有，他坚持了下去。

要拿我和比，我又没患什么大病怪病的，身体安康多了，我和，简直是天壤之别，我应当向好好学习，像布拉德科恩一样坚持下去!在这之前，我做事情只要这件是很难，就放弃了。在每个星期天我都会去练字。有一次，“该写字去了!起床了!〞老妈把我从床上拉下来，我无精打采的走向餐厅，然后只喝了一点牛奶，就走了。在那里，我一只手无力地托着下巴，另只一手写字，我这时在想：以后坚决不来了!那天，妈妈见我不欢快，让我看了?叫我第一名?，我看了以后，确定坚持下去。

每当想起这件事，我就会觉得?叫我第一名?这部电影真棒，它让我学会了努力追求，他让我走向了成功之路。

关于电影叫我第一名观后感作文2

这部片子中文翻译为?叫我第一名?，让人想起?哈佛女孩刘亦婷?。可是片中完全没有仆人公这种傲慢得有点自大的痕迹。这是中西文化的差异，反映出我们的教育是建立在名次排队上的，这很蹩脚，也很可笑，完全背离了片中所表现出来的身患顽疾却乐观自信的教育精神。

这是一个真实的故事。布拉德·科恩从6岁起就患有妥瑞斯症，在学校甚至在自己父亲的眼中，始终是一个异类。身体抽动、发出怪声，打断老师教学，让同学们无法念书，被老师、校长、同学认为是有意捣乱，经常被赶出学校。而这种毛病是布拉德自己根本无法把握的，并且无药可治。他妈妈带他去见识妥瑞思症候群体，期望得到互助。但那些患者只能生活在自闭的环境里，根本无法过正常人的生活。

转折点在一所新的学校，校长要求布拉德去参与学校交响乐团的音乐会。音乐会完毕之后，校长让不断发出怪声的布拉德上台，通过问答，向全校师生介绍了自己的顽症，期望大家不要再用异样的目光对待自己。校长的鼓舞和布拉德的坦率赢得了全场的掌声，接着就是画外音：说几句话，教育一下，就像开启了通往全新世界的大门。

这应当是校长的心声，也应当是全体教育人秉持的理念。这句话，鼓舞着布拉德正视疾病，以疾病为友，以疾病为师，融入了正常人的生活，并且立志要当一名老师。在亚特兰大，经过了25次以上的面试，无望之际，他最终被一所学校所承受，被同学和家长所承受，并且经受了教育委员会的督导考验，成为了年度优秀新锐老师。

是什么力气让这个孩子正视困难长大成才?是教育;是什么力气让这个孩子执着地成为一名优秀的老师?是教育。是什么力气让布拉德班上有缺陷的孩子有尊严地成长?是教育。是教育转变了布拉德的一生，是教育让爱薪火相传，感动我们。教育的力气太宏大了，开启了弱势孩子通向全新世界的大门。

作为教育人，面对我们的难题，我们需要做出些什么?说几句话,说什么话?教育一下,如何教育?值得每一个教育人深深地思考。

说几句话,要说敬重孩子尤其是有缺陷的孩子的话。教育不仅仅是要完成教学进度，不仅仅是教会学问，不仅仅是维持教学秩序，教育是塑造而不是戕害。老师们，放下自己的尊严吧，不要轻易呵斥顽皮捣蛋的孩子，他们或许仅仅是无法把握住自己。

教育一下,如何教育?要像电影中那位校长一样，供应时机，让有缺陷的孩子坦诚地表达他的困难和要求。而不是掩饰和损害。要像成为老师的布拉德一样，坦承自己的弱点，调侃自己，取悦孩子，拉近与孩子的心理距离。

假设我们都能这样做的话，那就是为每一名孩子翻开通向全新世界的大门。这，令全部教育人感到傲慢和傲慢。

关于电影叫我第一名观后感作文3

星期三和星期四的中午，老师给我们看了一部美国电影，片名是?叫我第一名?。

这部电影的仆人公名叫布莱德·科恩，小名叫Bobo。他天生患有妥瑞氏综合症，由于大脑中的神经冲动过于活泼而把握不住自己的脖子，经常甩动脖子，嘴里喊着“汪汪〞的声音。他在学校里被老师轻视。同学们也不怎么宠爱他，还老挑衅他，不把他当成一个正常人看。甚至他父亲也对他无望透顶。只有他