外研版英语九年级上册听力训练.docx

外研版英语九年级上册听力训练

目录

一、教学内容

1.1听力材料

1.2听力练习

二、教学目标

2.1听力理解能力

2.2提高听力技巧

2.3增强英语听说能力

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2交际式教学法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

五、教学难点与重点

5.1听力技巧

5.2重点词汇和短语

5.3重点句型和语法

六、教具与学具准备

6.1教材

6.2录音机或多媒体设备

6.3笔和笔记本

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3听力练习

7.4小组讨论

八、学生活动

8.1听力练习

8.2小组互动

8.3口语表达

九、板书设计

9.1重点词汇和短语

9.2句型和语法结构

十、作业设计

10.1听力练习

10.2口语作业

10.3课后复习

十一、课件设计

11.1听力材料

11.2练习题

11.3教学图片和图表

十二、课后反思

12.1教学效果评估

12.2学生反馈

12.3教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外阅读材料

13.3听力比赛和活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1听力材料：外研版英语九年级上册听力训练相关材料

1.2听力练习：听力对话、短文理解和听写练习

二、教学目标

2.1听力理解能力：培养学生听懂英语对话和短文的能力

2.2提高听力技巧：学习使用不同的听力策略，如预测、主旨大意抓取等

2.3增强英语听说能力：通过听力训练，提高学生的英语听说综合能力

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成听力任务，提高学生的实际应用能力

3.2交际式教学法：鼓励学生在听力过程中进行互动交流，提高参与度

3.3情境教学法：创造真实的语言环境，提高学生的听力理解能力

四、教学资源

4.1教材：外研版英语九年级上册教材

4.2网络资源：在线听力材料和练习题

4.3音频资源：听力对话和短文音频文件

五、教学难点与重点

5.1听力技巧：培养学生正确使用听力策略的能力

5.2重点词汇和短语：九年级上册教材中的重点词汇和短语

5.3重点句型和语法：九年级上册教材中的重点句型和语法结构

六、教具与学具准备

6.1教材：外研版英语九年级上册教材

6.2录音机或多媒体设备：用于播放听力材料

6.3笔和笔记本：用于学生做练习和记笔记

七、教学过程

7.1导入：通过日常对话或相关话题引发学生兴趣

7.2新课呈现：介绍本节课的听力材料和任务

7.3听力练习：学生听材料并完成相关练习

7.4小组讨论：学生分组讨论听力内容，分享理解

八、学生活动

8.1听力练习：学生听材料并完成相关练习

8.2小组互动：学生分组讨论听力内容，分享理解

8.3口语表达：学生根据听力内容进行口语表达和角色扮演

九、板书设计

9.1重点词汇和短语：在黑板上写出本节课的重点词汇和短语

9.2句型和语法结构：在黑板上示例本节课的重点句型和语法结构

十、作业设计

10.1听力练习：学生完成课后听力练习题

10.2口语作业：学生录制相关话题的口语表达视频

10.3课后复习：学生复习课堂所学内容和听力材料

十一、课件设计

11.1听力材料：制作课件包含听力对话和短文

11.2练习题：设计相关的听力练习题

11.3教学图片和图表：使用图片和图表辅助教学

十二、课后反思

12.1教学效果评估：教师评估学生的学习效果和教学方法的有效性

12.2学生反馈：收集学生的反馈和建议，进行教学改进

12.3教学改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法和内容

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论：引导学生进行相关话题的讨论和拓展

13.2课外阅读材料：推荐相关的课外阅读材料，扩大学生的词汇量

13.3听力比赛和活动：组织听力比赛和活动，提高学生的学习兴趣

十四、附录

14.1教学计划：本节课的教学计划和课程安排

14.2教学评估表：学生学习评估表和教师自我评估表

重点和难点解析

一、教学内容

1.1听力材料的选择需要贴合学生的实际生活，同时也要兼顾到学生的兴趣。选择的材料应该具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。

1.2听力练习的设计要多样化，不仅要包括对话和短文的理解，还应该包括语音，语调，和文化背景等方面的练习，以提高学生的综合听力能力。

二、教学目标

2.1听力理解能力的培养是本节课的核心目标。教师需要通过不同的教学活动，帮助学生掌握听力技巧，提高听力理解能力。

2.2提高听力技巧需要在教学过程中不断渗透和练习。教师需要设计不同难度的听力任务，让学生在实践中学习和提高。

2.3