学校课堂教学评价标准表.docx

学校课堂教学评价标准表

时间：?????????科目：????????年级：????????授课人：???????评委：

一级

指标

二级

指标

评价标准

分值

得分

教师

教学

理念

1、体现“为学而教”，促进学生发展。

2、面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。

5

?

教学

素养

3、熟悉教材，能创造性地使用教材。提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。

4、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，符合教学规律。

5、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际，能用准确、恰当、流利的语言组织教学。

15

?

教学

艺术

6、教学思路清晰，收放自如，难易得当。

7、教态亲切自然，有感染力。教学语言生动，善于采用多种资源，为学生创造良好的学习环境。

8、注重教学方法的调控和学习方法的指导，（倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学、帮助学生学会学习）。

10

?

创新

意识

9、有自己独特的教学特点，教学设计新颖，教学过程中生成状态明显。

5

?

学生

学习

空间

10、学生有思考的时间和空间，逐渐学会独立思考。

11、学生有学习活动的恰当载体和平台。

5

?

课堂

氛围

12、积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。

13、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。

14、交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。

15

?

思维

状态

15、思维活跃，能主动表达看法、观点。

16、能较好地感知、理解学习内容。

17、注意力集中，思维紧随整个教学过程。

15

?

创新

精神

18、敢于提出质疑，勇于探索。

19、有独特见解或解决方案。

20、善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。

5

?

教学

效果

目标

达成

21、完成课时计划，达到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标。

22、不同层次学生都学有所得。

15

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学生

面貌

23、学生学习兴趣浓厚，积极投入，学生学习策略得当。

10

?

总分

?

100

?