2024高三语文教学工作计划范文(6篇) .pdfVIP

2024高三语文教学工作计划范文

一、指导思想

随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命

题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应

该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三

语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的

优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文

素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努

力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为

____年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与

整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结

构中理解的障碍。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错

本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入

考试时间。

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三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不

同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇

目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地

训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着

重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进

行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实

的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练

中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高

考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的

实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测

命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升

能力。

四、具体教学措施：

1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大

块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代

文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-在巩固快

速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效

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信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文-以第五、六册的课文为

纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、

常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌-根

据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗

人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌

的基本方法。

2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单

元测试，知识点复习，边练边测。

3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异

义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训

练，有层次的提高学生能力。

5、强化语文积累

充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文

和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能

力。

6、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文

训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训

练题（即小作文）由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。

2024高三语文教学工作计划范文（二）

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一、指导思想：

成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

1.紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考

纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞

好知识点全面复习。以《考试