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五年级数学教学总结15篇

五年级数学教学总结1

时间过的真快，转眼间到了期末，本学期我担任五数学教学工作，现结合

一个学期的教育教学情况，总结如下：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

通过上学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。针对学生

数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材

的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方

法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起

点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由

浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有

所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识

中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利

于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进

度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学

生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，

而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要

让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪

玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提

问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学

生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来

看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方

法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到

了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况

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和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分

析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学

生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识

环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，如：王文亭、王美玲等，我经常

对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利

用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋

进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到

提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面

有了明显好转。

五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，

虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自

己在活动中得到锻炼、提高。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的

教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力

的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都

得到有效的发展和培养。

七、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积

极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的

优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

教育是一项很艰巨的任务。在农村小学，由于家庭教育和学校教育协调性

不够好，存在的问题还是很多的，本学期工作做得也有不足之处，如对优生的

拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。我将会在今

后的教学中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，

一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作

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搞得更好。

五年级数学教学总结2

短短的一学期讲授工作又结束了，在这忙碌而充分的一学期中，我感慨较

多，现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。

本学期我所任教的是