译林版英语新教材新课标个人心得感悟 .pdf

译林版英语新教材新课标个人心得感悟

随着译林版英语新教材的全面推行，我深刻感受到了这次改版对英语学科

教学的深远影响，它不仅标志着英语课程改革迈入了一个崭新的阶段，更将新

课标的教育理念从理论高阁引入了教学实践的广阔天地。我们的课堂应从单纯

的知识传授转向注重培养学生的核心养、情感态度和价值观，以及适应社会

发展的综合能力。这种转变对于学生的全面发展和终身学习具有深远意义。

新教材充分体现学科育人功能

新教材在新课标的引领下，通过单元首页的主题图、主题句和单元概览的

设计，以及学习活动的精心组织，为学生提供了一个全方位、多层次的学习空

间。在这样的学习环境中，学生不仅能够获得丰富的知识，还能够不断提升综

合养，为未来的个人发展和社会参与打下坚实的基础。

1.单元主题图的引导作用

新教材单元首页的主题图设计精美且富有深意，不仅能够激发学生的学习

兴趣，还能直观地呈现单元核心主题或情境，为学生搭建起进入学习世界的桥

梁。通过主题图，学生可以初步感知即将学习的内容，形成初步的认知框架。

2.主题句的深层思考

新教材中的主题句不仅仅是对单元内容的简单概括，而是引导学生进行更

深层次的思考。这些主题句鼓励学生探究爱好的意义、理财的重要性以及节日

的文化内涵等，促使学生在学习知识的同时，培养批判性思维、价值判断和人

文情怀。

3.单元概览的全面视角

单元概览部分对整个单元的学习目标、重点难点、学习活动进行了系统的

规划和呈现。其中，第四条直接指向本单元的育人目标。通过不同单元的学

习，帮助学生树立正确的价值观、形成必备品格和掌握关键能力。这种全面视

角的目标定位，有利于学生在学习中实现核心养的有机融合。

新教材强调主题引领下的单元整体设计

新教材每一个单元都有一个明确的主题，单元内的所有板块都围绕这个主

题展开，便于老师们引导学生进行深入探究，从而在语言实践中自然而然地提

升语言技能、丰富语言知识、增强学习策略，并逐渐形成对该主题的深刻理解

和全面认知。以Unit2Hobbies例，单元整体设计可以从以下几个方面展开：

1.明确单元主题与目标

首先，教师应明确本单元的主题为“爱好，并设定具体的教学目标，如学生

能够流利地表达个人及他人的爱好，理解并描述不同爱好的特点与意义，掌握

相关语法结构和发音技巧，以及能够撰写关于自己爱好的短文

2.整合教学资源

围绕“爱好〃这一主题，教师需精心挑选或设计各类教学资源，包括教材文

本、多媒体材料、实践活动等，确保教学内容的丰富性和多样性。例如，在

Welcome部分可以通过与爱好相关的一段chant导入，增加趣味性；在Reading

部分，可以引入更多关于不同爱好的阅读材料，拓宽学生的视野；在Grammar

部分，设计贴近学生生活的对话练习，让学生在实践中掌握语法知识；在

Integration部分，可以增加一些关于爱好对人生的影响的视频，增加输入，启发

学生思考。

3.规划学习活动

根据单元目标，教师应规划一系列逻辑关联、循序渐进的学习活动。从

Welcome部分的导入开始，引导学生分享自己的爱好，激发学生的学习兴趣；

到Reading部分的深入阅读，帮助学生理解文章并提炼信息，组织学生讨论：为

什么爱好对我们很重要；再到Grammar和Pronunciation部分的针对性练习，巩

固学生的语言技能；最后通过Integration部分的看、听、说的练习，讨论如何根

据个人爱好选择学校社团活动，并让学生思考：爱好对成长的意义。有了以上

活动的铺垫，最后的写作练习，也就水到渠成。

4.实施持续性评价

在单元教学过程中，教师应注重实施持续性评价，及时反馈学生的学习情

况，调整教学策略。通过课堂观察、小组讨论、作业批改、自我反思等多种方

式，全面了解学生的学习进展和存在的问题，为学生提供个性化的指导和帮

助。

5.促进主题认知与养发展

通过单元整体设计，学生将在学习过程中逐步建构对“爱好”这一主题的全面

认知，不仅掌握了相关的语言知识和技能，还学会了如何从不同角度审视和理

解爱好对于个人成长的意义，从而培养了跨文化意识和批判性思维能力，促进

综合养的全面发展。

新教材着力培养学生高阶思维