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挑战一分钟教案

挑战一分钟教案1

大班数学活动：《挑战一分钟》

大班数学《挑战一分钟》

执教者：曾宇咪

活动目标：

1、感知一分钟的长短，学习依据时间合理安排活动，提高效率。

2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

活动预备：时钟课件，肯定数量的雪花片，皮筋，积木，筷子，棋子若干，算术题，水彩笔，记录表。

活动过程：

●熟悉时钟，初步感知钟面上一分钟的实长

师：小朋友你们看这是什么？（随后大屏幕上消失了一个大闹钟）。那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！

●感知时间，体验一分钟的长短，发觉时间的价值与自身努力有关系。

1、幼儿第一次嬉戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下嬉戏）

①教师：今日，教师给小朋友预备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但教师有个要求，在嬉戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在＿上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

教师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟有的小朋友插了*片，有的插了*片，还有的插了*片呢？（引导幼儿发觉加快速度）

2、其次次嬉戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的嬉戏）

教师：现在教师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发觉只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

3、请幼儿整理好雪花片，教师计时。

教师：那现在我们一起来整理这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做许多事情的。XX小朋友第一次用了一分钟的时间插了XX，后来他抓紧时间，动作很快，最终竟然插了×块，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能铺张一分钟。

●欢乐一分钟，体验嬉戏的乐趣。并将结果记录。

教师：今日我们小朋友来比竞赛，教师为你们预备了2种材料：棋子，皮筋，大家可以每一种轮番玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到得时候把你们的结果记录到记录表上，三种玩具都要轮番玩到。那现在请小朋友认真听一下竞赛的嬉戏规章是怎样的？（棋子要一个一个夹到盒子里，皮筋要一个一个套在积木上，）有些小朋友有可能为了要赢，所以在嬉戏的时候不遵守嬉戏规章，小朋友在记录的时候，要相互监视，在嬉戏的时候要做到公正公正。等下时间快到的时候呢，教师会发出信号，提示小朋友要抓紧时间了。小朋友立刻要上小学了，不能就知道玩，前面我们玩了这么多了，那现在我们就用算数来挑战一下一分钟，敢不敢来挑战一下！（拿到算术题后，把答案写在等于号的后面，时间到的时候，请小朋友拿题目和笔刀屏幕前比照一下答案。回到座位上数下对了几道，最终把结果写在记录表上。）

●体验一分钟的长。

嬉戏：木头人。

教师：现在我们来玩木头人的嬉戏，（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。）当教师说到动了就是小调皮时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做嬉戏一遍。

教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？

小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长，当我们嬉戏压饼干、做糖果竞赛时大家都在不停的劳动，就会觉得时间很短，而且只要我们抓紧时间，一分钟我们可以做许多事情的。所以我们平常做任何事情的时候都要抓紧时间,不要拖拖拉拉，也不要铺张一分钟。

●延长活动

亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。

挑战一分钟教案2

活动目标：

1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。

2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关，。

3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

活动预备：

幻灯片、铅笔，本。

活动过程：

一、引题

1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。