中学物理教学研究与论文写作课件.pptVIP

南京沿江工业开发区教研室史献计南京沿江工业开发区教研室2012.8.25中学物理教学研究与论文写作中学物理教学研究与论文写作解决以下几个问题为什么要进行物理教学研究物理教学研究什么如何进行物理教学研究物理教学研究相关文本的撰写物理教学研究论文的撰写为什么要进行物理教学研究1什么是教学研究2物理教学研究的目的3物理教学研究的特点复杂性和难控性广泛性和实践性长期性与艰巨性物理教学研究什么1宏观研究、中观研究与微观研究⑴宏观研究:指大范围的整体研究物理教学与外部的关系物理教学内部带全面性的问题的研究研究性学习与物理教学的关系研究新课程理念下物理知识观的重建新课程理念下物理课程资源及其利用研究性学习观指导下的物理教学及其特征新课程理念下的学生观研究⑵中观研究:处于宏观研究与微观研究之间的课题，以阶段性问题、局部性问题为研究对象，在一定范围内的综合研究。物理探究式教学“猜想与假设”能力的研究物理教学中提出问题能力的培养策略研究物理教学中问题情境的创设方法物理学史对物理三维教学目标的促进作用初中物理学习成绩的相关性分析⑶微观研究:指研究对象非常具体，涉及面不大。是物理教学中某一具体问题的研究。初中物理教科书中的物理科学方法教育——苏科版教材为例、新旧物理教材插图比较研究义务教育物理教科书特色对比研究——以“人教版”与“苏科版”为例怎样理解液体同一深度向各个方向压强相等中学物理中的等效思想和等效方法研究2理论研究与应用研究⑴理论研究:揭示物理教学现象的本质，阐明其规律，扩展物理教学理论领域的知识体系，或者，修改、补充、发展某些已有的原理和概念的研究。物理能力基本理论研究物理探究式教学的有效性实验在物理学理论发展中的作用⑵应用研究:针对某些具体物理教学实际进行的研究，应用研究把理论与实践结合起来，把理论转化为解决实际问题的方案、技能、方法、手段和策略，是一项结合具体的教学工作开展的研究。用中考成绩评价初中物理教学质量指标体系的设计与应用合作学习在初中物理电学实验教学中的实施初中物理科学方法教育的有效途径运用光学原始问题培养学生能力的研究基于科学方法的初中生物理能力研究3描述研究与实验研究⑴描述研究:用考察问题、调查、收集资料、统计分析等方法进行的一种研究。在发现问题及分析问题的基础上，提出解决问题的设想与建议。研究的结果往往以调查报告的形式呈。农村初中物理教师实施自主学习的教学现状研究课程改革10年实施状况调查研究中学物理教师物理教学知识现状研究初中生物理前概念调查研究物理教师前概论调查研究⑵实验研究:用实验证据来证实假设，为问题的解决提供确切的证据。由于教育的复杂性，实验研究中变量的控制难度相当大，因受实验条件的限制，实验研究表现出明显的局限性。但实验研究可以获得相对可靠的资料，具有更强的说服力。实验研究中的关键是实验设计方案，好的实验设计有助于保证实验的科学性和所获数据的可靠性。实验研究一般涉及:实验假设、研究变量、实验控制、实验数据的获得及处理、实验结果、研究结论等。4定性研究与定量研究⑴定性研究:对研究结果的“质”进行分析，主要运用分析与综合、比较与归类、归纳与演绎等方法，对研究所获资料进行思维加工，从而认识研究对象的本质特征，揭示其发生、发展的规律。初中生物理学习思维特征分析初中物理教师思维特征对学生物理学习的影响初中生物理学科研究性学习的研究⑵定量研究:从“量”的方面分析事物，主要依据数理统计的思想和原理，运用统计分析的技术方法，对所收集的量化资料和数据进行处理、检验和解释。对物理教学进行定量研究，首先就必须在收集数据时对有关数据进行量化处理。影响学生物理学习成绩的因素分析物理课堂教学效率的定量评估体系研究如何进行物理教学研究1基于研究类型层面的研究策略⑴案例研究⑵问题研究⑶合作研究2基于研究方法层面的研究策略⑴历史研究法:历史研究法是通过收集某种物理教学现象或物