[高中+中+语文]《声声慢》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

教学目标

基础目标

1、深入了解作者、背景等相关资料。

2、学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。

拓展目标：

1、了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其

前后期作品的不同风格。

2、体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。

李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一，被誉为“婉约正宗”,词自成一家，被称为“易安体”。留有作品集《漱玉词》。其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。

作者介绍

自主学习：

人生经历

18-42岁：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，度过了这生中最安宁、幸福的日子。

42岁：北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京师。

43岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

46岁：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁。

47岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。

48岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。

50岁：整理完成赵明诚遗著《金石录》。

67-71岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。

作品

李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。

南渡前：

描写少女、少妇时期的生活闺情、离愁——清丽婉转

南渡后：

表现思夫、思国、思乡浓愁、哀愁——沉郁凄凉。

写作背景

靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。

朗读课文：声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心。却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难

养息、生息。

将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心。却

是旧时相识。

译文：我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景，这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，

令人痛彻肺腑，难以忍受了。)秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意。望天空，但见一行行大雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵诚明的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。

声声慢

悲愁、哀伤的样子天气忽冷忽暖，变化无常

理解课文：

表示程度深，级

凋零殆尽可以、能够

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自

怎样，如何这情形，这景色

怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一

一个“愁”字怎么能概括的尽。

个愁字了得!

译文：地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘啊!整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑!到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能够说尽!

合作学习：

1、赏析前三句妙处：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

2、诗歌常通过意象表达情感，词人通过哪些意象表现她的愁绪?

3、因何生愁?

1、赏析前三句妙处：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

从音响上，这十四叠字全用齿音，读来凄楚、低沉，如怨如慕、如泣如诉，哽咽难言，如见其人。

从内容上看，“寻寻觅觅”写动作，“寻寻”,找了又找而没找见，继而“觅觅”,反复细细翻捡，依然不得，其结果是“冷冷清清”;“冷冷清清”写环境，“冷冷”,没有什么温度，“清

清”,寂寥的气氛；“凄凄惨惨戚戚”写心理，“凄凄”,何等悲哀，“惨惨”,“何等苦痛，“戚戚”,何等忧伤。这十四个字，由寻求而失望而悲苦惨痛，由外而内，由浅入深，痛彻心扉。

结构上，词人一开始就直抒胸臆，使愁云惨雾笼罩全篇，为全词奠定了低沉、凄楚的感情基调。

2、诗歌常通过意象表达情感，词人通过哪些意象表现她的愁绪?

(淡)酒——“愁”的象征

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。

——曹操

抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。

——李白《行路难》

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

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