八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制导学案(附模拟试卷含答案.pdfVIP

第4节噪声的危害和控制

课题噪声的危害和控制课型新授课

1.了解噪声的来源和危害.

知识与技能

2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.

1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.

教2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际

学过程与方法问题的能力.

目3.培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知

标识的能力.

1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，提高学生的道德

情感、态度与

修养.

价值观

2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣.

闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、

教学教具

知道噪声的来源及其危害.示波器、铁钉、玻璃、录像带、录像

重点准备

机、电视等.

教学教学

知道减弱噪声的途径.1课时

难点课时

1.从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要

听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.

课

前2.人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微

预弱的声音，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病.

习

3.控制噪声从三方面入手，即防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进

入耳朵.

同学们想了解哪些问题

巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分

生1：噪声从哪里

复习难题讲解），加强学生对知识的巩固.

生2：噪声的波

新课

大自然中的声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声生3：什么样的声

导入

刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近生4：噪声有什么

新课

年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康.噪声生5：用什么办法

导入

污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染.关同学们有很浓厚的

于噪声，

备课笔记

噪声的来源、等级和危害

1.噪声的来源

请同学们阅读教材P“噪声的来源”，分组讨论并回答下面的思考题：（多媒体

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展示）

思考题：

（1）从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法