2022年教科版四年级下册第三单元：《岩石与土壤》教学设计.pdfVIP

1.岩石与土壤的故事

【教材简析】

本课作为单元起始课，首先要让学生理解研岩石和土壤的意义，即为什么人们一

直在对岩石和土壤进行研。因此，用“了解岩石和土壤背后故事”这一活动贯穿本课

的学习，一方面激发学生探岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解它们的故事，认

识到岩石、土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，为后面的学习

奠定良好的基础。

【学情分析】

四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处都可以找到它

们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有

意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。因此，通过本课的学

习，学生在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而

认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研，对于我们了解地球的变迁

有着重要的意义。

【教学目标】

科学概念目标

•岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化

的历史。

•岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。

科学探目标

•能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。

■能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。

•在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。

科学态度目标

•发展研岩石和土壤的兴趣。

•在交流中愿意倾听，积极分享。

科学、技术、社会与环境目标

•认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。

【教学重难点】

重点：了解岩石和土壤背后的故事。

难点：能通过观察岩石和土壤了解岩石和土壤背后的故事。

【教学准备】

教师：几种岩石和土壤的标本、教学课件。

学生：自己采集到的岩石和土壤（一种）

【教学过程】

一、聚焦（预设5分钟）

1.课（件出示地球图片）问：在地球上的哪些地方可以找到岩石和土壤？（生交流）

2.师小结：在地球上到处都能发现岩石和土壤的踪迹，不仅在陆地上有，海底同样

有它们的踪迹。这堂课我们一起来寻找岩石和土壤背后的故事。（板书课题）

设［计意图：聚焦研目标，明研主题。］

二、探索（预设20分钟）

（一）探究课前学生课前收集的岩石和土壤

材［料准备学生课前收集的岩石和土壤］

1.课前同学收集了一些岩石和土壤，现在请你向组内的同学介绍你是在什么地方

收集的？它有什么特点？推测它的这些特点说明了什么？（生探究观察）

2.展示交流。

设［计意图为后面的教学活动做好铺垫，让学生对于了解岩石和土壤背后的故事

有初步的意识。］

（~）了解岩石和土壤背后的故事

材［料准备弓石燕等化石、魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、土壤形成的文字和图片

介绍。］

1.科学家也一直在对岩石和土壤进行研究，他们有哪些收获呢？老师为大家准备了

一些资料，请同学们仔细阅读资料，圈出你感兴趣的内容，组内交流，从这些资料中你

找到了岩石和土壤背后的哪些故事？

见［附件弓石燕等化石、弓石燕、魔鬼塔、蕨类植物、鹦鹉螺、土壤形成的文字

和图片介绍以及一些相关视频。］

2.学生阅读交流。

三、研讨（预设10分钟）

1.学生交流研讨岩石和土壤背后的故事。（师选择性板书记录）

2.提问除了老师提供的这些资料外，你平时还了解到了哪些岩石和土壤的故事？

（学生交流