九年级物理 第十五章 功和机械能复习教案 人教新课标版 .pdfVIP

●单元复习目的

一、知识与技能

1.使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。

2.知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率.

3.知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。

4.知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。

二、过程与方法

1.通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道功的原理和

功率的概念。

2.培养学生的观察能力。

三、情感、态度与价值观

1.培养学生严谨的科学态度。

2.培养学生的科学世界观。

●复习的重点和难点

重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动

能和势能的相互转化。

难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。

●课时安排：二课时

第一课时

●授课时间：6月11日

一、基础知识

(一)功

1.做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离

2.功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。

3.单位：焦耳(J)1J=1Nm

4.功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何

机械都不省功。

（二）机械效率

1.有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。

额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。

2.总功：有用功和额外功的总和。

3.计算公式：η=W/W机械效率小于1；因为有用功总小于总功。

有用总

（三）功率

1.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

2.计算公式：。单位：P→瓦特（w）

用心爱心专心1

3.推导公式：P=Fv。（速度的单位要用m）

（四）动能和势能

1.能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就

越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较

大。

注：对车速限制，防止动能太大。

3.势能：重力势能和弹性势能统称为势能。

4.重力势能：物体由于被举高而具有的能。质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；

高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。

5.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越

大。

(五)机械能及其转化

1.机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J

2.动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹

性势能之间可相互转化。

3.机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。

人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能

最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。

二、例题分析

例1如图5所示的四种情景中，人对物体做功的是

例2下列关于力做功的说法，正确的是

A．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功

B．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功压把压把

C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功

D．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功

螺旋钻头

例3如图是一种开瓶器。使用时将螺旋钻头旋进软木塞，再用双手

按压把即可将瓶塞拔出。钻头做得尖细是为了，压把相当于

。王哲在5s内将瓶塞拔出，若瓶塞长5㎝，瓶塞受到的平均阻力为200N，则王哲

克服瓶塞阻力做了J功，其做功的功率为W。

例4你思考过“人在水平路面上前进时是否要克服重力做功”这个问题吗？小文同学对此进