2024年小学三年级语文教师工作计划(7篇) .pdfVIP

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小学三年级语文教师工作计划

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力

体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情

景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的

学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文____篇,其中精读课文____篇,略读课文____篇。每

个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单

元,设计了____个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋

天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方

法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特

点,蕴含教育价值。

教材的特点:

(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排综合性学习,落实课程标准倡导的课程理念

和提出的课程目标。

(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。

(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

(五)改进语文园地的形式,丰富语文园地的内容。

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学习目标:

1、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的

热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的

思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领

袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发

展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考

的能力。

2、要求会任____个字,会写____个字。累计认识____个字,会写

____个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练

习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意

思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读,促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文____篇。联

系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课

外阅读总量不少于____万字。

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11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力

做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结

合表达自己的观察所得。

三、学情分析

本班共有学生____人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学

习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几

天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如

一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,

没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面

都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的

能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。

四、教学策略

1.精心钻研教材,让课堂有增量。

(1)震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是

虚情假意。

a创设让学生自由抒发的场。

b适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生。

(2)让课堂更富有创造力。

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(3)在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间。

2.开展大量阅读,采用各种方式使学生爱上阅读。

(1)推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐。

(2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

3.除完成八个园地的作文练习之外,进

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