07 《散文诗二首》（第2课时）七年级语文上册（统编版2024）.pptx

散文诗二首（第2课时）;昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

——《三字经》

临行密密缝，意恐迟迟归。

——孟郊《游子吟》

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

——白居易《燕诗示刘叟》

霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。

——与恭《思母》;1．如何理解《金色花》中的孩子这一形象？;2．《荷叶·母亲》中的母亲是怎样一个形象？;小组合作，对比分析这两篇文章，并填写下面的表格。;;;;;;1．根据自主学习的成果，把对课文的理解融入朗读中，反复练习，尽量读出课文的情感和意境。可以标示朗读提示符号，写提示语。

2．以小组为单位，每组选派代表进行朗读比赛。;3．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。这两首散文诗通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。所不同的是，《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。

你更喜欢哪一篇？与同学谈谈你的阅读感受。;4．这两首散文诗小巧、凝练、空灵、优美，具有浓烈感情。请对比阅读《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》，重点分析抒情的不同特点。;《秋天的怀念》;《金色花》从儿童的视角出发转变场景，展现儿童特有的奇思妙想，表现动人的母爱和可贵的童心，侧重表现了孩童对母亲的热爱和亲昵。

《荷叶·母亲》写现实与联想，以荷叶比喻母亲，通过对荷叶保护红莲的赞颂来歌颂伟大的母爱，表达对母亲的热爱和感激。;阅读《泰戈尔诗选》和冰心的《繁星》《春水》，感受这些作品风格的相似之处。