《借力思维导图提升复习效益》课件.ppt

（2016广东中考）18.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分）?二、思维导图提升冲刺力※深化理解：关联——系统思维直接间接春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——朱自清《春》※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力二、思维导图提升冲刺力（2016广东中考）5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够_________，__________，__________，___________。※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力（2017佛山模考）5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）身在佛山，感知佛山，回眸佛山，你一定会被家乡的民俗风情、特色美食所陶醉，佛山的醒狮，腾挪跳跃，让人精神振奋；佛山的双皮奶，香甜嫩滑，让人回味无穷；______，______，______；_______，_______，_______。※言之有物：思维激发※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力三、作文（50分）（2016广东中考）19.阅读下面的文字，按要求作文大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……请以“我真想____________”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力三、作文（2017佛山模拟）19.阅读下面的文字，按要求作文（50分）在人生道路上，我们总会遇到一些人、一些事，遇到故人，是一种重逢后的喜悦；遇到挫折，需要百折不挠的勇气；遇到美景，自有赏心悦目的怡然。你又遇到了什么？请以“我遇到了____________”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，字数不少于500字。※言之有物：思维激发二、思维导图提升冲刺力不论我们选教什么学科，务必使学生理解各门学科的基本结构。这是在运用知识方面的最低要求，它有助于解决学生在课外所遇到的问题和事件，或者在日后训练中所遇到的问题。——布鲁纳结构是学科的命脉和魂魄。把学科的结构教给儿童，就是把学科的魂安放入儿童的内心，这个魂有自发生长的力量。——李政涛※结构价值二、思维导图提升冲刺力“普法者”，普及已有所有学法的人“助法者”，帮助学生掌握学法的人“促法者”，促进学生自主“守法”“用法”“立法”的人※教师定位二、思维导图提升冲刺力感谢您的聆听！借力思维导图提升复习效益引语找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。——夸美纽斯（班级授课制发明者）一、何为思维导图马扎诺人类学习行为模式应用分析领会提取二、思维导图提升冲刺力※学习理论二、思维导图提升冲刺力※学习理论二、思维导图提升冲刺力二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词（2016广东中考附加）2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？（3分）二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词二、思维导图提升冲刺力※信息提取（2016广东中考）转换：怀疑/不安转换：惊讶/高兴/惊喜二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（2016广东中考）11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。（3分）二、思维导图提升冲刺力※信息提取：关键词请从下