七年级第一学期生物教学工作总结 .pdfVIP

七年级第一学期生物教学工作总结

时间过的真快，转眼间又过了一个学期。本学期是三校

合并以来的第一学期。一学期以来，无论是专业知识，还是

专业能力，我们都有了一定的发展。

一、努力学习专业知识，提高专业素质。

“资之深，则取之左右逢源。”作为教师必须要精通所

教学科的知识。开学初我利用近一周的时间把七年级的教材

和教师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有

数。但是由于对生物知识的缺乏，陌生，还是感到上课很有

压力，总怕完成不好教学任务。七年级沿用人教版的教材，

摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的

束缚，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。重视能

力培养的梯度设计，注重对生物学概念和原理的理解，注重

反映生物科学的新进展。加强实验学习，不但要求学生要重

视操作过程，更要特别重视控制变量、设计对照或重复、数

据整理等。

二、端正教学思想，克服副科顾虑。

由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老

师都忽视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，

如果老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律

涣散，更不用谈学习成绩了。因此，首先开学后第一节课向

学生明确生物学科的重要性。初中生物知识是高中生物学习

的基础，与物理、化学的学习息息相关，初中生物学习质量

直接关系到学生高中阶段生物学习的能力和水平，关系到物

理、化学等相关学科知识的学习，关系到学生综合素质的提

高，因此必须引起足够的重视。值得注意的是07年丰南区

地生加入中考，向学生提出了更严格的要求。其次，在生物

学教学中要创造一种轻松、和谐的气氛，并通过灵活的教法、

生动的语言、丰富的表情、大方的动作，配以亲切的微笑、

激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只有这样，才能感染

和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂充满生机

和活力。七年级的部分男生对生物学产生了浓厚的兴趣，学

习积极性高，好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物，学习

成绩提高很快。同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，

一步一个脚印，经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都

有了不同程度的进步。

三、夯实基础，培养能力。

教学中夯实基础知识、基本能力，抓住生物学的重点知

识、抓主干规律性知识，抓知识的内涵和外延，抓住容易混

淆的知识，抓这些知识在生活和实践中的应用。在新授课、

复习课、实验课、讲评课等教学中努力创设问题情景，逐渐

引导学生主动构建解决问题必须的理解、分析、推理、归纳

等多种能力，通过不断地反馈，使学生形成生物学的基本观

点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性，养成科

学思维的习惯，培养学生综合素质的提高。

四、展示生物美，使学生获得情感体验在生物学教学中，

要充分利用生物科学本身的魅力来引起学生学习兴趣，从而

调动他们的学习积极性。

生物学的教学内容无处不体现美的成分。花草树木、虫

鸟鱼兽；生物学中的科学理论、规律、公式、图像、图表；

生物学的各种实验；生物学挂图、模型；生物学的多媒体课

件等，无处不蕴涵着美。因此，生物学是最能体现美的课程。

但教材一般并未明示美的存在，这就需要教师认真钻研教

材，并运用美学观点，把有关知识进行整理和加工，使之易

于被学生接受，让学生能够感受和欣赏生物美。精心锤炼课

堂语言，让学生乐学，获得愉快的情感体验。

五、重视社会热点，联系实际，勇于创新。

鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切忌死记硬背、机械

训练，要注意将课本知识与实际问题有机联系和结合，将已

经掌握和领会的书本知识还原到实际生活中，鼓励学生用所

学知识和技能在行为、认知、情感的共同参与下解释社会和

周围发生的事情。将收集到的社会热点问题、科学技术新成

果等生物实践资料作为有效的课程资源。有位哲人说：“所

有的坚忍不拔，迟早会得到回报的。”不放弃努力，锲而不

舍。请相信，成功就一定是属于你的，生命也会随着事业的

成功形成一道亮丽的风景线。

今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断完善。

早日成为专业型教师。

七年级第一学期生物教学工作总结

20xx年已至，本学期已近尾声，我担任七年级11-14班

的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际

条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤

地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功

的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优

点