2024-2025学年广东省清远市高三上学期一模历史试题及答案.docxVIP

2025届清远市普通高中毕业年级教学质量检测（一）高三历史

注意事项：

1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。

3、全部答案在答题卡上完成.答在本试题卷上无效。

4.回答选择题时.选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分.共48分。在每小题给出的四个选项中.只有一项

是符合题目要求的。

1.如图为我国旧石器时代重要人类调址分布图。这可用于说明.（

）

A.中华早期文明的多元特征

C.我国较早进入了阶级社会

B.中原率先成为中华文明核心

D.各区域经济文化的均衡发展

2.东汉晚期，规定婚姻之家不得为上下级官员。亲属若在同一地区或者同一机构为自者，必须将品级低者

调往其他地区或者机构。甚至规定两州人士有婚姻者，其家人不得交互为官。这一做法的目的是（

A.完善考试选官制度B.瓦解宗法体系C.遏制王国势力膨胀D.加强中央集权

）

3.有学者指出：“我们讲到曹操很容易就联想起（三国演义），进而想起舞台上那位花面的奸臣，但这不足

观察曹操的真正方法。……其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”该学者的观点是（

）

A.综合多种史料即可得出正确结论

C.历史真相因年代久远而无法定论

B.现代观点要比传统观点更加可信

D.历史研究应该从多个角度来展开

4.唐肃宗上元元年（760年），刘晏出任盐铁转运使，对盐法进行改革。在食盐的运输和销售方面，放弃传

统的“官运官销”，改为由盐政机构将统购食盐按官方定价卖给商人，再由商人运销各地，史称“借商销盐”，

这一变化（）

A.减少了政府的财政收入

C.增加了盐业市场化成分

B.废除了食盐专营政策

D.提高了商人社会地位

5.史载，宋仁宗的贵妃张氏欲以其伯父为宣徽使……既降旨，御史中丞包拯乞对，大陈其不可，反复数百

言，音吐愤激，唾溅帝面，帝卒为罢之。张氏遣小黄门次第探伺帝举袖拭面曰:“中丞向前说话,直

唾我面。汝只管要宣徽使、宣徽使,汝岂不知包拯是御史中丞乎?”据此可知，宋朝（

）

A.君主专制日趋衰落

C.外威干政现象严重

B.监察体制发挥作用

D.官员任免随意性强

6.汾初废吏汤斌（1627—1687年）认为，“圣人之通”来自实实在在的日用伦意，也需要“返而求之人伦

日用之间、实实省察克治，实实体验扩充。”唯如此，才能达到“至圣”的境界。这一主张（

）

A.冲击了理学的社会正统地位

C.蕴含了近代民主启蒙的价值

B.体现了经世致用的思想内涵

D.弘扬了格物致知的科学精神

7.如图为近代英国《顽重杂志》刊载的关于中国的漫画《难以孵化的巨蛋》（1901年4月6日）。漫画插绘

了列强试图孵化中国这颗“巨蛋”的情景。下列说法与漫画主旨相符的是（

）

《难以孵化的巨蛋》

A.“砍倒电线杆，扒了火车道”

C.“量中华物力，结与国欢心”

B.“门户开放、利益均沾”

D.“瓜分一事，实为下策”

8.1912元7月，康有为任《致仲远书》中称：“适者大夸，礼俗沦亡，敦化扫地，非豫一时之革命。实中

国五千年政教文尽革。——缅并议废孔为，北为可骇，若坠重渊，渺无所属。呜呼痛哉！自吾中国以来，

老母变若今之甚者也。”这反映了（

A.新文化运动引发的思想论战

C.资产阶级革命派内部的纷争

）

B.社会转型期的价值观冲突

D.封建专制思想的根深蒂固

9.下表是1938-1948年间华北、华中和华南地区国共不同部队所抗击的日军占这些地区全部日军的比例。

据表可知，在此期间（

）

193819391940

1943

1941年1942年

年

年

年

年

八路军、新四军

国民党部队

58.8%62%58%75%

41.2%38%42%25%

68%

27%

58%

42%

A.国民党的民族抵抗意识丧失

C.全面抗战路线赢得广泛支持

B.国共两党军事力量发生逆转

D.敌后战场有举足轻重的作用

10.1951年委有的新中国第一个学制文件《关于改革学制的决定》，特别重视工农干部学校在学校系统中的

地位.同时还将各级政治学校和政治训练班及相关的补习小学、函授学校列入学校系统。上述调整的主要目

的是（

）

A.巩固新生的人民政权

C.适应一五计划的需要

B.整合各类教育资源

D.推进高等教育改革

11.1979年，家庭政产承包责任制有包工到组、包产到组、包工到户和包产到户等多种形式。到1984年.包

干到户成为主要的形式。农民把包产到户形象地表述