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《我的“小问号”》导学案
一、导入
在我们平时生活中，总会遇到各种各样的问题。有些问题看
似简单，但却让我们束手无策；有些问题则需要我们深入思考，
才能找到答案。而在进修过程中，我们也会遇到各种各样的怀疑
和疑问。那么，如何有效地解决这些问题呢？今天我们就来进修
一种很有趣的解决问题的方法——“我的小问号‘’”。
二、进修目标
1.了解“我的小问号‘’”的观点和作用。
2.学会运用“我的小问号‘’”解决问题。
3.培养学生主动探究和解决问题的能力。
三、进修过程
1.了解“我的小问号‘’”
“我的小问号‘’”是一种解决问题的方法，通过提出问题、思
考、寻找答案的过程，让我们更加理性、清晰地解决问题。在进
修过程中，我们可以随时应用“小问号”来帮助我们理清思路，找
到答案。
2.学会运用“我的小问号‘’”解决问题
（1）提出问题：当遇到问题时，起首要明确问题的本质是什
么，然后用简洁明了的语言将问题表达出来。
（2）思考：在明确问题之后，我们要深入思考问题的原因、
解决方法等相关内容，找到问题的症结所在。
（3）寻找答案：通过查阅资料、请教老师、和同砚讨论等方
式，寻找解决问题的答案。
3.案例分析
小明在进修数学时遇到了一个难题：“如何求解一元二次方
程？”他按照“我的小问号‘’”的方法进行解决：
（1）提出问题：一元二次方程是什么？如何求解？
（2）思考：小明思考了一下，明白了一元二次方程是一种数
学方程式，求解的关键在于找到未知数的值。
（3）寻找答案：小明查阅了相关资料，向老师请教，并和同
砚讨论，最终找到了解决问题的方法。
四、稳固提升
1.请同砚们结合自己的进修经历，谈谈你们在进修过程中遇
到的问题以及如何解决的。
2.请同砚们分组讨论一个具体的问题，并运用“我的小问号‘’”
解决。
五、总结
通过今天的进修，我们了解了“我的小问号‘’”这种解决问题
的方法，学会了如何运用它来解决问题。在今后的进修和生活中，
我们要时刻保持思考问题、寻找答案的习惯，不息提升自己的解
决问题的能力。希望大家能够在以后的进修中，更加主动、积极
地去解决问题，不息提高自己的进修水平。
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