Unit 6 第4课时 Part B Lets talk ＆ Count and say(大单元教学设计)三年级英语上册同步高效课堂系列人教版PEP版.docxVIP

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单元：Unit6课时：第4课时

教学内容分析：

Letstalk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“Howmany...?”“Two.Ihave...yuan”并在真实情境中自然运用。

Countandsay部分让学生观察图片，通过“Howmany..?”提问，学生数图片中动物的数量进行回答，帮助学生巩固、记忆关于数字的单词及主要句型。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、认读句式：Howmany...?Ihave...yuan;Let’sgototheshop!；

2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量；

3.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流；

4.通过本课时的学习，能够培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记忆力。

教学重点：

1.学生能够听懂、会说、认读句式：Howmany...?Ihave...yuan;Let’sgototheshop!；

2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量；

教学难点：

1.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言Howmany...s?询问和回答物品数量；

2.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流；

3.通过本课时的学习，能够培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记忆力。

教学方法：

情境教学法，直观教学法，任务型教学法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singasong

T:Hi,everyone.Nicetomeetyoutoday.

Ss:....

T:Atthebeginning,let’ssinganumbersong.

Ss:...

T:Lookatthenumbersandanswermyquestions.Whowantstotry?

Ss:...

设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣；通过问答本单元核心句型复习词汇和句型。

Step2:Presentation

1.Let’stalk

T:LookatSarahandSam.TomorrowisSarah’sMum’sbirthday.Theyarelookingatafoodbook,theywanttodosomefoodformum.Theywillmakefruitsaladfortheirmom.Whatfruitdotheyneed?Listenandchoosethefruit.

Ss:....

T:Howmanydotheyneed?Let’slistenandfindthemout.

Ss:...

T:Howmanyapples/bananas/orangesdotheyneed?

Ss:....

T:Lookatthepictureandlet’scounthowmanyanimalsorfruityoucancount.

Ss:...

T:NowIwantyoutoanswermyquestionsindividually.Howmanyapples/...?

Ss:....

T:Sarahhasapurseinherhand.Wherewilltheygo?Listenandchoosetherightanswer.

Ss:....

T:Howmuchmoneydotheyneed?Listenandfillintheblanks.

Ss:....

T:Watchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.

Ss:....

T:Listentotherecordingandimitatetheconversation.Iwillgiveyoutwominutestopracticeitinpairs.Afterthat,pleaseshowyourselvesinfrontoftheclass.

Ss:....

设计意图：结合情景图片和本节课核心句型Howmany进行教学设计，全程采用情景教