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课题
项目四深度分析,精准定位——职业决策
课时
6课时(270min)
教学目标
知识目标:
(1)了解职业决策的概念、意义和风格
(2)熟悉职业决策的基本方法
(3)熟悉职业生涯规划书的撰写技巧
能力目标:
(1)能在平时的生活中运用所学知识主动提升自己的职业决策能力
(2)能正确书写职业生涯规划书
素养目标:
(1)增强职业决策意识,并积极探索适合自己的职业决策方法
(2)培养面临挑战和困难时的信心
教学重难点
教学重点:职业决策的概念、意义和风格,职业决策的基本方法,职业生涯规划书的基本内容及其撰写技巧
教学难点:运用所学知识主动提升自己的职业决策能力、正确书写职业生涯规划书
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
案例导入
【教师】讲述“不少大学生都缺乏决策信心”案例(详见教材),并提出问题
决策是一件不容易的事情。不少大学生都缺乏决策信心,他们担心自己的决策不正确,怕自己后悔,因此在面对选择时,总是左右为难。其实,需要决策时,大学生不应该自乱阵脚,而是应该运用科学的方法帮助自己做出最合理的决策。那么,为了做出正确的职业生涯决策,大学生需要了解哪些职业决策的知识,采取哪些决策方法呢?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过学生的回答,引入新知,讲解职业决策的概念、意义和风格,职业决策的基本方法,职业决策能力的提升,职业生涯规划书的基本内容及其撰写技巧以及撰写职业生涯规划书的基本要求等知识
专题一认识职业决策
一、职业决策的概念
职业决策的概念有广义和狭义之分。广义的职业决策是一个完整的过程,在这一过程中,决策者对职业的选择并不是突然做出的,而是需要经过提出问题、搜集资料、确定目标、拟订方案、分析评估、最终选定等一系列环节,并在决策方案选定后,检查和监督方案的执行情况,及时纠正偏差。狭义的职业决策仅指决策全过程中的最终选定环节,即决策者从几个备选方案中选择一个最优方案。
职业决策是职业生涯规划的重要组成部分,其目的是帮助个体选择最优的职业发展方向。对于每一个即将走向社会的大学生来说,影响其职业生涯发展的职业决策主要有以下几项。
(1)选择何种行业。
(2)选择某个行业中的哪一种职业。
(3)选用何种策略,以获得某份特定的工作。
(4)如何从多个工作机会中选择最佳机会。
(5)如何确定工作地点。
(6)选择什么样的工作风格。
【教师】扫码播放“职业决策的特点”视频(详见教材),并提出以下问题:
职业决策的特点有哪些?
【学生】观看、思考、举手回答
【教师】总结学生回答
需要注意的是,在做职业决策时,人们常常需要承担一定的风险。为了降低风险,个体就需要事先搜集相关信息,如企业管理者风格、企业在过去几年内的发展趋势、企业对员工的培养渠道等,从而找出最适合自己的企业。当个体做出决策后,结果不一定是对自己有利的,这就意味着个体还需要承担风险带来的责任。如果个体不愿意承担责任,那么他就很难做出最佳的决策。此外,虽然决策意味着风险,但是不决策不代表避免风险。在职业世界中,最危险的往往是回避风险、逃避决策。大学生只有在科学理性的决策基础上勇于承担风险和责任,才能有更多的机会享受成功的喜悦。
二、职业决策的意义
职业决策需要个体将自身特点与职位需求相结合,从而为未来的职业发展奠定基础,对于大学生来讲意义重大。
第一,职业决策有助于大学生全面、客观地认识自我。……(详见教材)
第二,职业决策有助于大学生全面了解职业并确立职业目标。……(详见教材)
第三,职业决策有助于大学生为顺利就业做好准备。……(详见教材)
【砥节砺行】
党的二十大报告指出:“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质,把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系,不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力,为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”大学生应认真学习二十大报告的内容,努力培养自己的大局观,在进行决策时学会从整体、长远、大势上作出判断,并在实践中不断锤炼自己把握事物发展规律的预见能力,从而敏锐地洞悉前进道路上可能出现的机遇和挑战。
三、职业决策的风格
决策风格是指个体在长期的决策过程中形成的比较稳定的决策倾向。具有不同决策风格的个体有不同的决策偏好,他们对行动的迫切性有不同的反应,对待风险的态度与处理问题的方式也有明显的差异。美国职业生涯专家斯科特和布鲁斯认为职业生涯决策风格是个体在后天的学习过程中逐渐形成的,并将职业生涯决策风格
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