《造型·表现1 捏彩泥》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024）.docxVIP

《造型·表现1捏彩泥》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册辽海版（2024）

教材分析

《造型?表现1捏彩泥》是辽海版小学美术一年级上册的重要课程内容。本课程以彩泥为创作材料，引导学生通过捏、搓、揉等手法进行造型表现，培养学生的动手能力、想象力和创造力。教材通过展示各种用彩泥捏成的可爱作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。对于一年级的学生来说，彩泥具有柔软、易塑形的特点，非常适合他们进行初步的造型尝试。教材内容注重趣味性和可操作性，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。

素养核心目标

1.审美感知：引导学生欣赏用彩泥制作的优秀作品，感受彩泥造型的色彩美、形态美和质感美，培养学生对美的敏感度和感知能力。

2.艺术表现：指导学生运用彩泥进行造型表现，学会用捏、搓、揉等基本手法创造出各种形状和物体，提高学生的艺术表现力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，大胆创新，用彩泥创作出独特的作品，培养学生的创造力和实践能力。

4.文化理解：通过介绍不同地区的彩泥艺术作品，让学生了解彩泥艺术的文化内涵和多样性，培养学生的文化理解和包容能力。

教学重难点

重点：

1.掌握彩泥的基本造型手法，如捏、搓、揉等。

2.引导学生发挥想象力，用彩泥创作出富有创意的作品。

难点：

1.如何帮助学生将想象转化为具体的彩泥造型。

2.如何提高学生对彩泥造型的精细度和表现力。

学情分析

一年级的学生对美术充满好奇和热情，具有丰富的想象力和创造力。他们喜欢动手操作，对彩泥这种柔软可塑的材料很感兴趣。但由于年龄较小，学生的手部精细动作还不够熟练，在造型表现上可能会存在一定的困难。此外，学生的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

教学准备

1.教师准备：各种颜色的彩泥、彩泥工具（如刀具、擀面杖等）、教学课件（包含彩泥作品图片、制作过程视频等）、展示台。

2.学生准备：各种颜色的彩泥、垫板。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一些用彩泥制作的可爱作品，如小动物、花朵等，引起学生的兴趣。

2.提问学生：“这些作品是用什么材料做的？你们想不想也用彩泥做出这么漂亮的作品呢？”引出课题《捏彩泥》。

二、讲授新课

1.认识彩泥

（1）教师让学生观察手中的彩泥，说一说彩泥的颜色、质地等特点。

（2）介绍彩泥的特性，如柔软可塑、容易干燥等。

2.学习彩泥造型手法

（1）教师示范捏、搓、揉等基本造型手法，并让学生跟着一起做。

（2）引导学生用这些手法创造出简单的形状，如圆形、长条等。

3.欣赏彩泥作品

（1）教师播放教学课件，展示各种用彩泥制作的优秀作品，如卡通人物、风景等。

（2）引导学生观察作品的造型、色彩和细节，说一说自己喜欢的作品以及喜欢的原因。

三、艺术实践

1.教师提出创作主题，如“我的小宠物”“美丽的花园”等，让学生选择自己喜欢的主题进行创作。

2.学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如造型困难、色彩搭配等。

四、展示评价

1.学生将自己的作品放在展示台上。

2.组织学生进行自评和互评，说一说自己作品的优点和不足，以及最喜欢哪一位同学的作品和原因。

3.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。

五、课堂总结

1.提问学生：“今天我们学习了什么？你有什么收获？”引导学生回顾本节课的学习内容。

2.教师总结：“今天我们学习了用彩泥进行造型表现，同学们都发挥了自己的想象力和创造力，做出了很多漂亮的作品。希望同学们在今后的生活中，继续用彩泥创造出更多美好的作品。”

板书设计

捏彩泥

一、认识彩泥

二、造型手法

三、作品欣赏

四、创作主题

五、展示评价

教学反思

在本节课的教学中，通过展示彩泥作品、示范造型手法等方式，激发了学生的学习兴趣和创作热情。学生在课堂上积极参与，用彩泥创作出了许多富有创意的作品。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解造型手法时，部分学生可能没有完全掌握，导致在创作过程中出现一些困难。在今后的教学中，可以多给学生一些时间进行练习，确保每个学生都能掌握基本的造型手法。另外，在作品评价环节，可以引导学生更加深入地分析作品的优点和不足，提高学生的审美能力和评价能力。总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的。通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力和创造力，还感受到了美术创作的乐趣。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的美术学习提供更好的指导和帮助。